» Русский военный мундир XVIII века - Форма одежды
10/07/21 12:12 from Vk digest 2

Военная форма — это не только одежда , которой положено быть достаточно удобной, прочной, практичной и легкой, чтобы человек, несущий тяготы ратной службы, был надежно защищен от превратностей погоды и климата, но и своего рода визитная карточка любой армии. С тех пор как униформа появилась в Европе в XVII веке, представительская роль мундира была очень высока.
Мундир в старину говорил о том, в каком чине состоял его носитель и к какому роду войск он принадлежал, а то и в каком полку нес службу. Но у воинского одеяния было еще одно функциональное назначение — то, которое оправдывало яркость его расцветки, — облегчить командование боевыми порядками на поле боя. Для того чтобы командиры могли разбираться в обстановке, их подчиненные должны были носить мундиры, не только издалека заметные и броские, но и отличные от тех, в которые были одеты солдаты неприятеля. Исходя из этого, государства унифицировали покрой и цвета мундиров (отсюда название « униформа ») своих войск. При этом пехоте присваивались одни цвета, кавалерии другие, артиллерии третьи... Так как все три рода войск также могли делиться (конница, например, состояла из драгун, кирасир, улан, гусар и т. д.), то форма становилась все красочнее и пестрее. Но основные цвета оставались традиционными: у англичан красные, у французов синие, у австрийцев белые, у русских... О русской военной форме мы расскажем подробнее.
В русской армии единообразная форма одежды для войск была введена в период реформ конца XVII — начала XVIII века, в правление Петра I. Созданное по образцу западноевропейского, обмундирование у пехоты и артиллерии включало в себя кафтан, под который надевались камзол, короткие штаны, чулки и башмаки; у кавалерии — кафтан, камзол, лосины . Цвета соответственно были: темно-зеленый и красный в пехоте, синий и красный в кавалерии, красный в артиллерии. Шляпы у всех родов войск были черные. Знаками различия для офицера служили металлическая пластина, носившаяся на шее, шарф через плечо и галуны по обшлагам кафтана.
Такова была основа, на которой развивалась военная форма в течение XVIII столетия. Мундир эволюционировал по пути большого разнообразия, функционального совершенствования и зачастую неоправданного усложнения.
Усилившееся разнообразие вызывалось появлением новых разновидностей войск. Так, если регулярная кавалерия петровского времени состояла из одних только драгун, то позднее были учреждены карабинеры, кавалергарды, пикинеры, конные егеря, легкоконные полки и т. д.
Во второй половине XVIII века армия получает плоские погоны и эполеты , которые первоначально носятся на левом плече, не давая сползать патронной сумке. Одновременно они служат знаком различия полков.
Плащи заменяются шинелями, офицеры вне строя получают сюртуки. Форма, установленная в 1786 году, была самой удобной из всех, которые видел XVIII век. Армию по инициативеГ. Потемкина одели в мундиры свободного покроя, куртки , просторные шаровары, сапоги (бывшие до этого только у кавалеристов) и легкие практичные каски . Тогда же обмундирование поменяло цвет на светло-зеленый.
Однако общая тенденция развития обмундирования все же шла в ином русле —удобство и практичность приносились в жертву моде. Условия местного климата совершенно игнорировались, и на русскую почву слепо переносились образцы западноевропейской формы, бывшей сущим мучением для солдата. Дело доходило до того, что тогдашние инструкции предписывали рекрута «одевать мало-помалу, из недели в неделю, дабы не вдруг его связать и обеспокоить». Нелепые пудреные парики и накладные усы комментариев не требуют...
В XVIII веке на российском престоле побывали два ярых поклонника прусской военной системы, Петр III (правил несколько месяцев в 1761-1762 годах) и Павел I (1796-1801), для которых казарменные порядки Фридриха Великого были идеалом. С именами этих императоров связано принятие русской армией самого неудобного обмундирования за всю ее историю.
Пестрая мозаика старинных мундиров интересна не только искусствоведу, которому знания в этой области нужны для атрибутирования анонимных портретов. За каждой реалией, дошедшей из глубины веков, стоят страницы прошлого нашего отечества, люди, что были нашими предками, и события, в которых они участвовали. Военная форма XVIII века воскрешает в памяти народа подвиги в Северной войне, имена П. Румянцева, А. Суворова, Ф. Ушакова, А. Сенявина, громкие победы, овеявшие боевой славой русские знамена. Словом, старинный мундир — это красочная часть истории нашей родины, которую должен знать каждый ее гражданин.
Предлагаемый Вашему вниманию комплект открыток не претендует на то, чтобы дать исчерпывающие сведения по этой необъятной теме — эволюции русского военного обмундирования XVIII столетия. Задача его гораздо скромнее — отобразить наиболее характерные образ формы всех основных родов войск в различные периоды между 1700 и 1800 годами. Для этого художнику пришлось пересмотреть многие десятки старинных книг, альбомов и документов, а также долго и кропотливо трудиться в архивах и запасниках музеев.
Комплект познавательных открыток «Русский военный мундир XVIII века », выполненный Владимиром Семеновым, — это уже не первая работа художника, посвященная военной тематике, прошлому русской армии. Его же авторству принадлежит комплект открыток «Русские доспехи Х—XVII веков», логическим продолжением которого и служит настоящий выпуск.
Есть все основания полагать, что работа художника найдет широкую аудиторию среди людей, интересующихся отечественной историей.
А. ЮРАСОВСКИЙ

1. ФУЗИЛЕР ЛЕЙБ-ГВАРДИИ ПРЕОБРАЖЕНСКОГО ПОЛКА. 1700-1720

1. ФУЗИЛЕР ЛЕЙБ-ГВАРДИИ ПРЕОБРАЖЕНСКОГО ПОЛКА. 1700-1720

«Учреждение Преображенского полка, — писал в прошлом веке историк Г. В. Есипов, — есть одно из самых блистательных дел Петра Великого. В этом учреждении было зерно, из которого выросла впоследствии слава России и вся ее военная сила».
«Воинская потеха», которой Петр предавался в селе Преображенском под Москвой, дала название его юному воинству. Когда же «потешным» стало в селе тесно, часть из них перевели в соседнее Семеновское. Так в 1687 году родилась русская гвардия — Преображенский и Семеновский полки.
От бомбардирской роты, учрежденной при Преображенском полку в 1694 году, пошла в российской армии артиллерия новой организации, из «потешных» же явились первые моряки на флотилии, созданной наПереяславском озере в 1689 году, от них же произошла у нас драгунская кавалерия — конная пехота.
Было в полку по штатам 1711 года восемь рот, из них семь фузилерных и одна гренадерская. Сведены эти роты были в два батальона, числилось же всего в полку 1487 человек, из них 40 офицеров.
Известно, что первое время у преображенцев не было установленной формы одежды — не хватало однотонного сукна, но еще до начала Северной войны 1700 года они получили мундиры регламентированного цвета и покроя: темно-зеленый кафтан, красный , похожий на жилет камзол и одного с ним цвета короткие штаны. Вооружены были преображенцы, как и вся пехота, фузеями — кремневыми ружьями, в ствол которых при атаке вставлялся клинок-багинет, с 1708 года замененный штыком. Солдаты, оснащенные таким образом, назывались фузилерами от французского «fusilier» — стрелок из ружья.

2. ОФИЦЕР ЛЕЙБ-ГВАРДИИ СЕМЕНОВСКОГО ПОЛКА. 1700-1720

2. ОФИЦЕР ЛЕЙБ-ГВАРДИИ СЕМЕНОВСКОГО ПОЛКА. 1700-1720

Семеновский полк, как и Преображенский, преобразованный в боевую силу из петровских «потешных» войск, многократно покрыл свои знамена ратной славой в войне со Швецией (1700-1721 годы). Семеновцы вместе с преображенцами вошли в состав гвардии, появившейся в России в царствование Петра Великого. В связи с парадом у Летнего дворца в Петербурге (июнь 1721 года) камер-юнкер Ф. Берхгольц в своем дневнике отметил: «Оба полка (Преображенский и Семеновский) имеют зеленые мундиры с красными отворотами, но воротники у Преображенского красные, а у Семеновского голубые, равно как, для большего отличия у первого зеленые, а у последнего синие епанчи. У унтер-офицеров отвороты и воротники (которые также разных цветов, смотря по полку) обшиты узким золотым галуном. Все офицеры, от полковника до прапорщика, имеют одинаковый мундир зеленого цвета, обложенный кругом золотым галуном; только шарфы и значки отличают их друг от друга... Офицеры этого корпуса имеют высокие чины: поручики равняются капитанам армейских полков; капитаны поступают в другие полки полковниками, а майоры обыкновенно в то же время бригадиры или генерал-майоры и имеют большой вес» (Дневник камер-юнкера Ф. В. Берхгольца. 1721-1725. М., 1902-1903).
В дни мира гвардейские полки несли нетяжкую службу в столице, где празднества с военными парадами сменяли друг друга.

3. ОФИЦЕР И СЕРЖАНТ ПЕХОТНОГО ПОЛКА. 1700-1720

3. ОФИЦЕР И СЕРЖАНТ ПЕХОТНОГО ПОЛКА. 1700-1720

Начиная с петровского времени русская армия организуется по европейским стандартам, причем о субординации в ее рядах лучше всего может поведать «Устав воинский» 1716 года:
«Имя солдат просто содержит в себе всех людей, которые в войске суть, от вышняго генерала даже до последняго мушкетера, конного или пешего. Офицеры или начальные люди паки разделяются высокими и нижнеми офицеры; те, которые ниже прапорщиков свое место имеют, называются унтер-офицеры (то есть нижние начальные люди), другие же, от фендрика или прапорщика до майора, называются обер-офицеры (то есть вышние начальные), третьи же, от майора до полковника, называются штаб-офицеры».
По штатам 1711 года, составленным после полтавской победы 1709 года, насчитывалось 42 полка инфантерии, то есть пехоты, в состав которых входило 2 гвардейских, 5 гренадерских и 35 фузилерных полков. В каждом из них числилось по 1487 человек, а всего в пехоте служило 62454 солдат и офицеров.
Обмундирование на вид было весьма скромным. Офицерский мундир отличался от солдатского галунами, плюмажем на шляпе, нагрудным знаком и шарфом, который носился через правое плечо. Шарфы у обер-офицеров были шелковые из трех полос (белой, синей, красной) с двумя серебряными кистями. У штаб-офицеров — кисти золотые, в белой полосе — примесь серебра, у полковников в красной полосе — примесь золота. В строю офицерам полагался партазан (род копья), непременным оружием была шпага.
Мундир сержанта и прочих унтер-офицеров был скромнее офицерского и украшался только галуном. Шпага и алебарда составляли вооружение.

4. БОМБАРДИР АРТИЛЛЕРИЙСКОГО ПОЛКА. 1712-1720

4. БОМБАРДИР АРТИЛЛЕРИЙСКОГО ПОЛКА. 1712-1720

Шляпы черной шерсти, красные кафтаны, красные камзолы, красные штаны —таков был вид петровских артиллеристов, призванный вызывать ассоциации с батальным дымом и пламенем, рвущимся из орудийного жерла...
Орудий же в армии по теперешним представлениям было совсем немного: полевая артиллерия (особый артиллерийский полк, созданный в 1701 году, и пушки, которые придавались пехотным и драгунским полкам) насчитывала в 1706 году 157 стволов, а в 1712 году-108. Осадная артиллерия в 1723 году была представлена 160 пушками и мортирами, кроме того по штату в ней полагалось иметь 200 легких мортирцев. Тяжелая артиллерия решала судьбу осады вражеских крепостей, полковая — успех на поле боя. Полтавское сражение1709 года закончилось решительной победой русской армии во многом благодаря огневой поддержке 76 пушек (действовавших против 4 шведских).
Ударной боевой силой артиллерии был ее особый полк, состоявший по штатам 1712 года из одной бомбардирской и четырех канонирских рот. Рядовые бомбардирской роты артиллерийского полка носили кожаные шапки (как у гренадер), на которых крепились медные эмблемы в виде гранат. Бомбардиры вооружались шпагою, пистолетом и медной мортирцей, при стрельбе опиравшейся на алебарду.

5. РЯДОВОЙ ЛЕЙБ-ГВАРДИИ ПРЕОБРАЖЕНСКОГО ПОЛКА. 1720-1732

5. РЯДОВОЙ ЛЕЙБ-ГВАРДИИ ПРЕОБРАЖЕНСКОГО ПОЛКА. 1720-1732

Преображенский лейб-гвардии полк свое боевое крещение получил под стенами турецкой крепости Азов в 1695 году, которую удалось взять лишь в кампанию следующего года, и опять же с участием преображенцев.
За время Северной войны со Швецией (1700-1721 годы) не было ни одной крупной баталии, в которой не пролили бы свою и вражескую кровь былые «потешные». От Нарвы в 1700 году через Полтаву, Выборг, Фридрихштадт и Гангут до финского похода 1718 года — вот боевой путь преображенцев. В 1721 году подписан наконец победоносный Ништадтский мир, а на следующий год — снова поход , в Персию, в малярийный Гилян.
А потом наступает передышка, которая продлилась для России и ее армии до очередной турецкой войны, начавшейся в 1736 году. Мирные годы для Преображенского полка отмечены незначительными изменениями в обмундировании (у кафтана появился отложной воротник, клапан кармана стал прямым, и вместо четырех пуговиц на нем осталось три), перемещением из Москвы в Петербург, расформированием гренадерской роты и учреждением школы солдатских детей. К более серьезным событиям, затронувшим и гвардию, и армию, относилось высочайшее разрешение увольнять в отставку тех, кто не мог продолжать службу «за ранами, болезнями и старостью», а также тех, кто выслужил 25 лет, тогда как ранее служили бессрочно.

6. ОФИЦЕР ДРАГУНСКОГО ПОЛКА. 1700-1732

6. ОФИЦЕР ДРАГУНСКОГО ПОЛКА. 1700-1732

Драгунами назывались легкие кавалеристы, которые могли вести бой как в пешем, так и в конном строю. Полагают, что само название «драгун» происходит от французского слова «драгон» — короткий мушкет.
В России первый драгунский полк был создан в 1631 году, а при Петре Великом вся русская кавалерия формируется по драгунскому типу.
Петровский драгун был одет в синий с красной оторочкой однобортный кафтан с разрезными рукавами, а под ним лосиный камзол. Панталоны из лосиной кожи заправлялись в высокие черные сапоги со шпорами. Небольшая треугольная шляпа черного цвета по краям подшивалась белой тесьмою. Епанча была темно-зеленой. Крест-накрест поверх ка

» «города» ²
07/09/21 16:49 from Publications digests filtered


SQLSTATE[HY000] [2006] MySQL server has gone away «города»</p><p class="item"><big><span class="grey">»</span> <a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect">Lentis/The Text Effect</a></big><br/><span class="date">10/07/21 02:03 from <a href="http://www.fullcontentrss.com/feed.php?url=https%3A%2F%2Ffeed.informer.com%2Fdigests%2FLU5LXSXAXW%2Ffeeder.atom&key=1011&hash=6b7a30f55722211391ddd6c78bc93b0849bcd0c6&max=10&links=preserve&exc=1">store.academic2.ru</a></span><br /><br /><span class="description"><p>Technologies such as text messaging increase convenience and efficiency, but carry with them unintended risks.</p> <h3><span class="mw-headline" id="History">History</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=2" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: History">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=2" title="Edit section: History">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>In 1984 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/GSM" class="extiw" title="wikipedia:GSM">Global System for Mobile Communications</a> invented the <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Text_messaging" class="extiw" title="wikipedia:Text messaging">text message</a> <sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-1">[1]</a></sup> On December 3, 1992, Neil Papworth sent the first text message from his computer to Richard Jarvis’ phone and it said, “Merry Christmas.” <sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-2">[2]</a></sup> Just eight years later, the texting craze began in the United States. The average text messages sent per month rose from 0.4 messages per month in 1995 to 35 messages per month in 2000.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-3">[3]</a></sup> Text messaging has been escalating since 2000 with new and better technology coming out all the time.</p> <h3><span class="mw-headline" id="Texting_Demographics">Texting Demographics</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=3" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Texting Demographics">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=3" title="Edit section: Texting Demographics">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>Although texting affects all age ranges in the United States, the largest group texting is 13 to 17 years of age, or teenagers. <sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-4">[4]</a></sup> The average American teen sent 3,339 text messages per month in 2010, as compared to 191 phone calls per month. Teen females drive up that average, at 4,050 texts per month. There has been a 611% increase in the number of text messages sent per month in three years. While safety was the main reported reason teens got cell phones in 2008, today, the ability to text outranks both safety and the ability to contact friends or family by phone.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-5">[5]</a></sup></p> <p>The next age demographic (18-24 years) sends less than half the texts of teenagers, at 1,630 per month. In all groups under age 55, voice usage of cell phones is declining while text messaging is increasing. <sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-6">[6]</a></sup></p> <p>Because of this sudden increase in texting especially among teenagers, there is great concern. Although text messaging provides benefits such as convenience and efficiency in communication, there may be risks that are not being taken into account by users such as learning, health, and privacy affects.</p> <p>The changing use of English in text messaging may affect language development.</p> <h3><span class="mw-headline" id="Textese">Textese</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=5" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Textese">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=5" title="Edit section: Textese">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>Texting has spurred the development of its own language, referred to as “textese” or “txtspk.” In the interest of convenience, text users shorten or substitute words for brevity, and to maximize content in 160 characters. The online texting dictionary NetLingo includes 2,039 different texting acronyms and shorthand.<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-7">[7]</a></sup> Usage is prevalent enough that the 2011 Oxford English dictionary included LOL, OMG, FYI, IMHO, BFF, and ♥. <sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-8">[8]</a></sup> The main three categories of textese are:</p> <p>homophones: replacing parts of words with letters or numbers that sound the same</p> <dl><dd>gr8 'great,' RU 'are you'</dd> </dl><p>initials: replacing a phrase with a group of letters</p> <dl><dd>ROFL 'rolling on the floor laughing'</dd> </dl><p>omissions: dropping "non-essential" letters when spelling words</p> <dl><dd>wud 'would'</dd> </dl><h3><span class="mw-headline" id="Language_Development">Language Development</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=6" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Language Development">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=6" title="Edit section: Language Development">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>While teens send the most text messages, the younger half of this group is shown to be the most accepting of textese. This invites concern as the adolescent age group is also still learning grammar in the middle school setting. <sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-9">[9]</a></sup> Studies by Wake Forest and Penn State show a negative correlation between the increased use of textese and scores on standardized grammar tests, controlling for age and grade. The effect was more exaggerated in younger students than the college age demographic.<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-10">[10]</a></sup>. The same effect has been shown in studies in Finland,<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-11">[11]</a></sup> Sweden,<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-12">[12]</a></sup> and Great Britain.<sup id="cite_ref-13" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-13">[13]</a></sup> Poor grammar scores in the Wake Forest study were predicted by total textese in texts both sent and received. This suggests that parents can negatively impact their children's language development in their own use of textese.</p> <p>Texting also has an impact on vocabulary. A University of Calgary study found that those who text more are less accepting of the use of new words, as opposed to those who primary read print media. Students are exposed to greater variety of language in traditional print media than peer-to-peer texting. <sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-14">[14]</a></sup></p> <p>In contrast, other studies have shown a positive effect on reading comprehension and varied sentence structure with number of text messages sent per month. Only 47% of teachers in a University of Alabama study reported seeing textese appear in their students' writing in school. <sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-15">[15]</a></sup> Similiary, texting has been shown to have no effect on capitalization and punctuation in formal writing, including the multiple punctuation common in texting (e.g., what??!!!).<sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-16">[16]</a></sup></p> <p>As text messaging is a rather new technology, more studies are needed to show conclusive effects of texting on language development.</p> <p>Texting is an integral part of everyday life, but it has health risks not always considered including insomnia, anxiety, depression, and carpal tunnel.</p> <h3><span class="mw-headline" id="Insomnia">Insomnia</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=8" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Insomnia">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=8" title="Edit section: Insomnia">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <div class="thumb tright thumbinner c2"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/File:Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG" class="image"><img alt="" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG/220px-Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG" decoding="async" width="220" height="164" class="thumbimage" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG/330px-Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG/440px-Untreated_Carpal_Tunnel_Syndrome.JPG 2x" data-file-width="3051" data-file-height="2281"/></a> <div class="thumbcaption"> Untreated Carpal Tunnel</div> </div> <p><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Insomnia" class="extiw" title="wikipedia:Insomnia">Insomnia</a> is a risk of text messaging. A study done in November 2010 found the adolescents aged 8 to 22 years are being woken up at least once per night because of a text message or phone call, and they are sending or receiving an average of 33.5 text messages per night.<sup id="cite_ref-17" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-17">[17]</a></sup> Another study found that college students are losing an average of 45 minutes per week of precious sleep due to cellphone usage in the middle of the night. <sup id="cite_ref-18" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-18">[18]</a></sup> The both lack of sleep and the interruption of necessary <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Rapid_eye_movement_sleep" class="extiw" title="wikipedia:Rapid eye movement sleep">REM sleep</a> cycles can lead to drowsiness, lack of productivity, and even physical effects such as lowered blood sugar, memory impairment, and weakened immune system. <sup id="cite_ref-19" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-19">[19]</a></sup></p> <h3><span class="mw-headline" id="Anxiety_and_Depression">Anxiety and Depression</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=9" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Anxiety and Depression">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=9" title="Edit section: Anxiety and Depression">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>Another health risk is emotional encompassing both <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/anxiety" class="extiw" title="wikipedia:anxiety">anxiety</a> and <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/depression" class="extiw" title="wikipedia:depression">depression</a> caused by cell phone usage. A study done in South Korea found there to be a direct correlation between cell phone usage and how a person is feeling. The more a person uses their cell phone, the more depressed that person feels and the lower self-esteem that person possesses. <sup id="cite_ref-20" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-20">[20]</a></sup><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Sherry_Turkle" class="extiw" title="wikipedia:Sherry Turkle">Sherry Turkle</a>, a psychoanalyst in human-interaction focusing on technology usage, said, “Being alone feels like a problem that needs to be solved…constant connection is changing the way people think about themselves.” In a recent <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/TED_(conference)" class="extiw" title="wikipedia:TED (conference)">TED talk</a> she discusses how the constant need to be connected is actually causing more loneliness and depression among people. She said that without the ability to disconnect and have true alone time, that this loneliness and depression will only continue and become worse. <sup id="cite_ref-21" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-21">[21]</a></sup></p> <h3><span class="mw-headline" id="Carpal_Tunnel_Syndrome">Carpal Tunnel Syndrome</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=10" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Carpal Tunnel Syndrome">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=10" title="Edit section: Carpal Tunnel Syndrome">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>The most frightening health risk is the rise of <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/carpal_tunnel_syndrome" class="extiw" title="wikipedia:carpal tunnel syndrome">carpal tunnel syndrome</a>. Carpal tunnel is caused by small repetitive movements much like texting.<sup id="cite_ref-22" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-22">[22]</a></sup> The former president of the American Society of Hand Therapist (ASHT) Donna Breger Stanton has said, “Handheld electronics may require prolonged grips, repetitive motion on small buttons and awkward wrist movements. This combination can lead to an increased susceptibility to hand, wrist and arm ailments such as carpal tunnel syndrome and tendonitis.”<sup id="cite_ref-23" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-23">[23]</a></sup><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Virgin_mobile" class="extiw" title="wikipedia:Virgin mobile">Virgin Mobile</a> released a statement in February of 2006 warning users of the risks of repetitive texting causing carpal tunnel or other hand or wrist pains. The website, <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.practisesafetext.com">www.practisesafetext.com</a>, was even released by Virgin Mobile to raise awareness. <sup id="cite_ref-24" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-24">[24]</a></sup></p> <div class="thumb tleft thumbinner c2"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/File:Cell_phone_use_while_driving.jpg" class="image"><img alt="" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Cell_phone_use_while_driving.jpg/220px-Cell_phone_use_while_driving.jpg" decoding="async" width="220" height="165" class="thumbimage" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Cell_phone_use_while_driving.jpg/330px-Cell_phone_use_while_driving.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Cell_phone_use_while_driving.jpg/440px-Cell_phone_use_while_driving.jpg 2x" data-file-width="2032" data-file-height="1524"/></a> <div class="thumbcaption"> Texting while driving</div> </div> <h3><span class="mw-headline" id="Secondary_Health_Effects">Secondary Health Effects</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=11" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Secondary Health Effects">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=11" title="Edit section: Secondary Health Effects">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>There are also secondary health effects including injuring oneself due to walking while texting and <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/texting_while_driving" class="extiw" title="wikipedia:texting while driving">driving while texting</a>. <sup id="cite_ref-25" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-25">[25]</a></sup></p> <p>Unfortunately, because of the recent increase in texting, there is little conclusive research done so far regarding the health effects.</p> <p>A study<sup id="cite_ref-26" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-26">[26]</a></sup> showed that about 80% of its participants considered their mobile devices private, some even comparing the reading of another persons text messages as equivalent to going through someone's mail. Text messages are generally perceived as private and this perception often exposes people to various privacy risks.</p> <h3><span class="mw-headline" id="Phone_Spy_Applications">Phone Spy Applications</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=13" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Phone Spy Applications">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=13" title="Edit section: Phone Spy Applications">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <p>The evolution of technology has led to an increase in creation of applications and websites that can perform formerly impossible tasks. Recently, there has been an increasing availability of phone spy applications. These are applications that allow you to spy on your significant other's/child's/employee's location, emails, text messages and much more. The methods of spying vary. Applications such as <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.mobile-spy.com/">mobile spy</a> require you to create an online account, which when you log in has a full record of calls (incoming,outgoing and duration) and text messages (sent and received) of the person you are spying on. Other apps such as <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.ephonetracker.com/">ephonetracker</a> and sms secret replicator<sup id="cite_ref-27" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-27">[27]</a></sup> send the data to your email address or phone. However,one thing is common, all these apps can be secretly downloaded onto the phone you wish to track without the owner's knowledge.</p> <p>Although most applications have disclaimers such as, "It is a federal and state offense in most countries to install monitoring/surveillance software onto a phone which you do not own or have proper authorization to install. It may also be an offense in your jurisdiction to monitor the activities of other individuals...You must always notify a person they are being monitored if they are over age 18"<sup id="cite_ref-28" class="reference"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/Lentis/The_Text_Effect#cite_note-28">[28]</a></sup>, there is no way to ensure these rules are followed.</p> <h3><span class="mw-headline" id="Cell_Phone_Carriers">Cell Phone Carriers</span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&veaction=edit&section=14" class="mw-editsection-visualeditor" title="Edit section: Cell Phone Carriers">edit</a><span class="mw-editsection-divider"> |</span> <a href="https://en.wikibooks.org/w/index.php?title=Lentis/The_Text_Effect&action=edit&section=14" title="Edit section: Cell Phone Carriers">edit source</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h3> <div class="thumb tright thumbinner c2"><a href="https://en.wikibooks.org/wiki/File:Verizon_2015_logo_-vector.svg" class="image"><img alt="" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/81/Verizon_2015_logo_-vector.svg/220px-Verizon_2015_logo_-vector.svg.png" decoding="async" width="220" height="49" class="thumbimage" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/81/Verizon_2015_logo_-vector.svg/330px-Verizon_2015_logo_-vector.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/81/Veriz</span><br /></p><p class="item"><big><span class="grey">»</span> <a href="https://hypestat.com/info/store.academic2.ru">Academic2.ru - Store: ² - HypeStat</a></big><br/><span class="date">07/09/21 16:29 from <a href="http://feed.informer.com/digests/RZE3SRFZY3/feeder">Vk digest 2</a></span><br /><br /><span class="description">Cumulative Layout Shift (CLS)14ms 41% of loads for this page have a fast (0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 7%</span><br /><h2>Page Speed<span> (Google PageSpeed Insights) - Desktop</span></h2> <svg width="120" height="130" viewBox="0 0 42 42" class="donut"> <circle class="donut-hole" cx="21" cy="21" r="16" fill="#E6FAF1" /> <circle class="donut-ring" cx="21" cy="21" r="16" fill="transparent" stroke="#d2d3d4" stroke-width="3" /> <circle class="donut-segment" cx="21" cy="21" r="16" fill="transparent" stroke="#0CCE6B" stroke-width="3" stroke-dasharray="99 1" stroke-dashoffset="25" /> <text x="50%" y="60%" text-anchor="middle" fill="#0CCE6B" font-size="12px">99</text> </svg> <div class="page_speed_legend"> <svg width="308" height="30"> <rect x="0" y="16" rx="3" ry="3" width="20" height="6" /> <text x="24" y="24" font-size="16px" fill="#E0E0E0">0-49</text> <rect x="80" y="16" rx="3" ry="3" width="20" height="6" /> <text x="104" y="24" font-size="16px" fill="#E0E0E0">50-89</text> <rect x="160" y="16" rx="3" ry="3" width="20" height="6" /> <text x="184" y="24" font-size="16px" fill="#E0E0E0">90-100</text> <a href="https://developers.google.com/web/tools/lighthouse/v3/scoring" target="_blank"> <circle cx="275" cy="18" r="11" stroke="#818181" stroke-width="2" fill="none" /> <text x="272" y="24" font-size="20px" fill="#818181">i</text> </a> </svg> </div> <h3>Field Data</h3> Over the last 30 days, the field data shows that this page has a <span>AVERAGE</span> speed compared to other pages in the <a href="https://developers.google.com/web/tools/chrome-user-experience-report/">Chrome User Experience Report.</a>We are showing <a href="https://developers.google.com/speed/docs/insights/about#faq">the 90th percentile of FCP and the 95th percentile of FID.</a><div readability="29"> <p> Cumulative Layout Shift (CLS)<span>14ms</span> <svg width="100%" height="20"> <rect x="0" y="0" rx="10" ry="10" width="100%" height="20"> <title>41% of loads for this page have a fast (<0.01s) Cumulative Layout Shift (CLS) 41% 51% of loads for this page have an average (0.01s ~ 0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 51% 7% of loads for this page have a slow (>0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 7%

Time To First Byte (TTFB)0 0% of loads for this page have a fast (<0s) Time To First Byte (TTFB) 0% 0% of loads for this page have an average (0s ~ 0s) Time To First Byte (TTFB) 0% 0% of loads for this page have a slow (>0s) Time To First Byte (TTFB) 0%

First Contentful Paint (FCP)2.7s 34% of loads for this page have a fast (<1s) First Contentful Paint (FCP) 34% 44% of loads for this page have an average (1s ~ 3s) First Contentful Paint (FCP) 44% 20% of loads for this page have a slow (>3s) First Contentful Paint (FCP) 20%

First Input Delay (FID)2ms 92% of loads for this page have a fast (<100ms) First Input Delay (FID) 92% 3% of loads for this page have an average (100ms ~ 300ms) First Input Delay (FID) 3% 3% of loads for this page have a slow (>300ms) First Input Delay (FID) 3%

Interaction To Next Paint (INP)0 0% of loads for this page have a fast (<0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0% 0% of loads for this page have an average (0ms ~ 0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0% 0% of loads for this page have a slow (>0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0%

Largest Contentful Paint (LCP)3.1s 69% of loads for this page have a fast (<2500ms) Largest Contentful Paint (LCP) 69% 14% of loads for this page have an average (2500ms ~ 4000ms) Largest Contentful Paint (LCP) 14% 16% of loads for this page have a slow (>4000ms) Largest Contentful Paint (LCP) 16%

Origin Data

All pages served from this origin have an AVERAGE speed compared to other pages in the Chrome User Experience Report. over the last 30 days.To view suggestions tailored to each page, analyze individual page URLs.

Cumulative Layout Shift (CLS)14ms 41% of loads for this page have a fast (<0.01s) Cumulative Layout Shift (CLS) 41% 51% of loads for this page have an average (0.01s ~ 0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 51% 7% of loads for this page have a slow (>0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 7%

Time To First Byte (TTFB)0 0% of loads for this page have a fast (<0s) Time To First Byte (TTFB) 0% 0% of loads for this page have an average (0s ~ 0s) Time To First Byte (TTFB) 0% 0% of loads for this page have a slow (>0s) Time To First Byte (TTFB) 0%

First Contentful Paint (FCP)2.7s 34% of loads for this page have a fast (<1s) First Contentful Paint (FCP) 34% 44% of loads for this page have an average (1s ~ 3s) First Contentful Paint (FCP) 44% 20% of loads for this page have a slow (>3s) First Contentful Paint (FCP) 20%

First Input Delay (FID)2ms 92% of loads for this page have a fast (<100ms) First Input Delay (FID) 92% 3% of loads for this page have an average 100ms ~ 300ms) First Input Delay (FID) 3% 3% of loads for this page have a slow (>300ms) First Input Delay (FID) 3%

Interaction To Next Paint (INP)0 0% of loads for this page have a fast (<0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0% 0% of loads for this page have an average (0ms ~ 0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0% 0% of loads for this page have a slow (>0ms) Interaction To Next Paint (INP) 0%

Largest Contentful Paint (LCP)3.1s 69% of loads for this page have a fast (<2500ms) Largest Contentful Paint (LCP) 69% 14% of loads for this page have an average (2500ms ~ 4000ms) Largest Contentful Paint (LCP) 14% 16% of loads for this page have a slow (>4000ms) Largest Contentful Paint (LCP) 16%

Lab Data

Speed Index 0.8 s
Speed Index shows how quickly the contents of a page are visibly populated. Learn more
First Contentful Paint 0.5 s
First Contentful Paint marks the time at which the first text or image is painted. Learn more
First CPU Idle 1.2 s
First CPU Idle marks the first time at which the page's main thread is quiet enough to handle input. . Learn more
First Meaningful Paint 0.5 s
First Meaningful Paint measures when the primary content of a page is visible. Learn more
Largest Contentful Paint 0.9 s
Largest Contentful Paint marks the time at which the largest text or image is painted. Learn More
Time to Interactive 1.3 s
Time to interactive is the amount of time it takes for the page to become fully interactive. Learn more
Timing budget  
Set a timing budget to help you keep an eye on the performance of your site. Performant sites load fast and respond to user input events quickly. Learn more
Performance budget  
Keep the quantity and size of network requests under the targets set by the provided performance budget. Learn more
Max Potential First Input Delay 70 ms
The maximum potential First Input Delay that your users could experience is the duration of the longest task. Learn more
Estimated Input Latency 10 ms
Estimated Input Latency is an estimate of how long your app takes to respond to user input, in milliseconds, during the busiest 5s window of page load. If your latency is higher than 50 ms, users may perceive your app as laggy. Learn more
Total Blocking Time 10 ms
Sum of all time periods between FCP and Time to Interactive, when task length exceeded 50ms, expressed in milliseconds. Learn more

Page Speed (Google PageSpeed Insights) - Mobile

86
0-49 50-89 90-100 i

Field Data

Over the last 30 days, the field data shows that this page has a AVERAGE speed compared to other pages in the Chrome User Experience Report.We are showing the 90th percentile of FCP and the 95th percentile of FID.

Cumulative Layout Shift (CLS)22ms 41% of loads for this page have a fast (<0.01s) Cumulative Layout Shift (CLS) 62% 14% of loads for this page have an average (0.01s ~ 0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 14% 23% of loads for this page have a slow (>0.025s) Cumulative Layout Shift (CLS) 23%

Time To First Byte (TTFB)0 0% of loads for this page have a fast (<0s) Time To First Byte (TTFB) 0% 0% of loads for this page have an average (0s ~ 0s) Time To First Byte (TTFB) 0% » translate.academic2.ru/1 сажать/ru/lv
10/07/21 01:10 from academic2.ru

v

1) gener. iestādīt (augu) , aizsēdināt (tālu vai aiz kā) , iedēstīt, iesēdināt , sasēdināt , sēdināt, uzsēdināt

2) colloq. dēstīt, stādīt (iestādīt)

* * *

dēstīt, stādīt; šaut, laist; [ie]laist; palaist vaļā nošaušanai, palaist vaļā rīdīšanai ar suņiem; sēdināt


» porvida! ² | Словари и энциклопедии на Академике
07/09/21 16:49 from academic2.ru

Запомнить сайт. Все языки Абхазский Адыгейский Азербайджанский Аймара Айнский язык Акан Албанский Алтайский Английский Арабский Арагонский Армянский Арумынский Астурийский...

» Куртка Для Мальчика Пух Hype V2 Черный, Производитель...
11/09/21 09:25 from RSSMix.com Mix ID 11749951

Купить КУРТКА ДЛЯ МАЛЬЧИКА ПУХ HYPE V2 ЧЕРНЫЙ в интернет-магазине Форма одежды. Цены от 14900 руб.! Наложенный платеж и быстрая доставка по России. Тел. +7(495)946-9115.

» «молва» ²
07/09/21 18:24 from academic2.ru

Толкования, синонимы, антонимы, переводы ««молва»...

»
10/07/21 11:21 from academic2.ru

  • 201 полно места

    Универсальный русско-английский словарь > полно места

  • 202 полусферические углубления в скальных породах ле

    Универсальный русско-английский словарь > полусферические углубления в скальных породах ле

  • 203 пострадавших нет

    Универсальный русско-английский словарь > пострадавших нет

  • 204 поступали тревожные сигналы

    Универсальный русско-английский словарь > поступали тревожные сигналы

  • 205 почти

    1) General subject: a kind of, a sort of, about , all but, almost, as good as , as near as, as near as a toucher, as near as damn it, by inch, close , close on , close upon, half, half way, half-way, much, near, near hand, near upon , near-hand, nearly, next, next door, next door to, next to, nigh, or so, practically, pretty, pretty much, pushing, quasi, rising, scarce , scarcely , slightly, this side of (smth.), very nearly, within a hair of, scarcely, just shy of , about to appear, nigh-hand, just about
    7) Chemistry: most nearly
    10) Information technology: quite

    Универсальный русско-английский словарь > почти

  • 206 пошли слухи

    Универсальный русско-английский словарь > пошли слухи

  • 207 прекрасно себя вести

    Универсальный русско-английский словарь > прекрасно себя вести

  • 208 развести на бабки

    Универсальный русско-английский словарь > развести на бабки

  • 209 раздались восторженные охи и ахи

    Универсальный русско-английский словарь > раздались восторженные охи и ахи

  • 210 разыгрывается

    Универсальный русско-английский словарь > разыгрывается

  • 211 свидетелей катастрофы не было

    Универсальный русско-английский словарь > свидетелей катастрофы не было

  • 212 скоро выяснилось, что эту проблему понимали по-разному

    Универсальный русско-английский словарь > скоро выяснилось, что эту проблему понимали по-разному

  • 213 скоро обнаружилось, что эту проблему понимали по-разному

    Универсальный русско-английский словарь > скоро обнаружилось, что эту проблему понимали по-разному

  • 214 слабое место

    1) General subject: Achilles' heel, blind side , bottleneck, easy (soft) touch, flaw, shortcoming, the blank side, the blind side, the heel of Achilles, the joint in (smb.'s) armour (чьё-л.), weak point, weak spot, weakness, soft spot , gravest flow , shatterpoint , vulnerability, the joint in one's armour
    8) Set phrase: one's weak spot

    Универсальный русско-английский словарь > слабое место

  • 215 среди пришедших было больше женщин

    Универсальный русско-английский словарь > среди пришедших было больше женщин

  • 216 стол ломился от сэндвичей

    Универсальный русско-английский словарь > стол ломился от сэндвичей

  • 217 столкновения сторон

    Универсальный русско-английский словарь > столкновения сторон

  • 218 там было не более пятидесяти человек

    Универсальный русско-английский словарь > там было не более пятидесяти человек

  • 219 там было не менее пятидесяти человек

    Универсальный русско-английский словарь > там было не менее пятидесяти человек

  • 220 там было свыше 500 человек

    Универсальный русско-английский словарь > там было свыше 500 человек


    • » academic2.ru - Academic2
    11/09/21 17:49 from academic2.ru


    Academic2.ru - Academic2 outages, problems and current status. Academic2.ru receives approximately 280 daily, 8 400 monthly and more than 100 800 yearly unique visitors.



    In comparison with academic2.ru

    rangerjoes.com

    Rangerjoes.com is ranked 2055.87% higher, + 9 919 731 positions. Ranger Joe's has + 16 863 542 more points. Rangerjoes.com daily traffic: + 5 064 visitors and + 8 457 pageviews. Ranger Joe's has min. + US$ 7 383 and max. + US$ 14 767 worth difference.

    549 294
    gudangcodingaplikasi.blogspot.com

    Gudangcodingaplikasi.blogspot.com is ranked 1921.82% higher, + 9 239 878 positions. Gudangcodingaplikasi Blogspot has + 15 707 792 more points. Gudangcodingaplikasi.blogspot.com daily traffic: + 2 108 visitors and + 3 521 pageviews. Gudangcodingaplikasi Blogspot has min. + US$ 3 073 and max. + US$ 6 147 worth difference.

    1 229 147
    hbernstein.co.uk

    Hbernstein.co.uk is ranked 1489.61% higher, + 7 047 816 positions. Hbernstein Co has + 11 981 287 more points. Hbernstein.co.uk daily traffic: + 578 visitors and + 965 pageviews. Hbernstein Co has min. + US$ 843 and max. + US$ 1 685 worth difference.

    3 421 209
    heysschoenmode.nl

    Heysschoenmode.nl is ranked 1415.64% higher, + 6 672 634 positions. Heys Schoenmode has + 11 343 477 more points. Heysschoenmode.nl daily traffic: + 493 visitors and + 823 pageviews. Heys Schoenmode has min. + US$ 719 and max. + US$ 1 438 worth difference.

    3 796 391
    aldengallery.com

    Aldengallery.com is ranked 1279.02% higher, + 5 979 749 positions. Aldengallery has + 10 165 573 more points. Aldengallery.com daily traffic: + 374 visitors and + 624 pageviews. Aldengallery has min. + US$ 545 and max. + US$ 1 091 worth difference.

    4 489 276
    revistas.uv.mx

    Revistas.uv.mx is ranked 856.46% higher, + 3 836 608 positions. Revistas Uv has + 6 522 233 more points. Revistas.uv.mx daily traffic: + 163 visitors and + 271 pageviews. Revistas Uv has min. + US$ 238 and max. + US$ 475 worth difference.

    6 632 417
    corporate.picturehouses.co.uk

    Corporate.picturehouses.co.uk is ranked 839.96% higher, + 3 752 904 positions. Corporate Picturehouses Co has + 6 379 936 more points. Corporate.picturehouses.co.uk daily traffic: + 157 visitors and + 262 pageviews. Corporate Picturehouses Co has min. + US$ 229 and max. + US$ 458 worth difference.

    6 716 121
    superfighters2a.snack.ws

    Superfighters2a.snack.ws is ranked 463.28% higher, + 1 842 470 positions. Superfighters2A Snack has + 3 132 199 more points. Superfighters2a.snack.ws daily traffic: + 60 visitors and + 100 pageviews. Superfighters2A Snack has min. + US$ 87 and max. + US$ 175 worth difference.

    8 626 555
    travelimages.com.au

    Travelimages.com.au is ranked 451.89% higher, + 1 784 734 positions. Chris Howarth has + 3 034 047 more points. Travelimages.com.au daily traffic: + 58 visitors and + 97 pageviews. Chris Howarth has min. + US$ 85 and max. + US$ 169 worth difference.

    8 684 291
    saraheytondesigns.co.uk

    Saraheytondesigns.co.uk is ranked 226.73% higher, + 642 736 positions. SARAH EYTON has + 1 092 651 more points. Saraheytondesigns.co.uk daily traffic: + 19 visitors and + 31 pageviews. SARAH EYTON has min. + US$ 28 and max. + US$ 55 worth difference.

    9 826 289

    » Posts from together for 03/14/2020
    11/09/21 12:01 from Analogindex Archive Feed

    Posts from together for 03/14/2020


    » academic2.ru - Academic2
    11/09/21 20:52 from academic2.ru

    academic2.ru - interrupções no Academic2, problemas e status atual. O que fazer se o academic2.ru estiver em baixo? A verificação de status atual do Academic2 já está em execução...

    Academic2.ru - interrupções no Academic2, problemas e status atual. Academic2.ru estatísticas do site

    academic2.ru — relatório geral de todos os tempos

    Desde 24 de novembro de 2020:
    Total de verificações 53
    Em cima 53
    Última vez em cima 08 de setembro de 2021
    Tempo médio de resposta 0.195 sec

    Detalhes dos pedidos nas últimas 24 horas

    Total de verificações: 1
    Estados Unidos 1

    Histórico de estados do site nas últimas 24 horas

    Verificar o tempo Código de resposta Estado Tempo de resposta
    20 h. 17 min. atrás 200 up 0.334 sec

    Outra informação

    Título

    » academic2.ru ² (@academic2ru) - Пост #177502
    10/07/21 11:41 from Publications digests filtered

    academic2.ru ² - Telegram Messenger
    https://ift.tt/2PYw5IU
    Il y a 16 heures - 2020 - academic2ru: Forma-odezhda.ru (@formaodezhdaru) - Пост #183607 https://ift.tt/33U6h97 Il y a 1 jour - 2020 — Store.academic2.ru ranks 210860 ...

    via store.academic2.ru


    » Excel 2016: Sorting Data - GCFGlobal.org
    09/09/21 23:12 from Publications digests filtered

    Types of sorting. When sorting data, it's important to first decide if you want the sort to apply to the entire worksheet or just a cell range.. Sort sheet organizes all of the data in your worksheet by one column. Related information across each row is kept together when the sort is applied.

    Lesson 19: Sorting Data

    /en/excel2016/freezing-panes-and-view-options/content/

    Introduction

    As you add more content to a worksheet, organizing this information becomes especially important. You can quickly reorganize a worksheet by sorting your data. For example, you could organize a list of contact information by last name. Content can be sorted alphabetically, numerically, and in many other ways.

    Optional: Download our practice workbook .

    Watch the video below to learn more about sorting data in Excel.

    Types of sorting

    When sorting data, it's important to first decide if you want the sort to apply to the entire worksheet or just a cell range .

    • Sort sheet organizes all of the data in your worksheet by one column. Related information across each row is kept together when the sort is applied. In the example below, the Contact Name column (column A ) has been sorted to display the names in alphabetical order.
    • Sort range sorts the data in a range of cells, which can be helpful when working with a sheet that contains several tables. Sorting a range will not affect other content on the worksheet.

    To sort a sheet:

    In our example, we'll sort a T-shirt order form alphabetically by Last Name (column C ).

    1. Select a cell in the column you want to sort by. In our example, we'll select cell C2 .
    2. Select the Data tab on the Ribbon , then click the A-Z command to sort A to Z, or the Z-A command to sort Z to A. In our example, we'll sort A to Z.
    3. The worksheet will be sorted by the selected column. In our example, the worksheet is now sorted by last name .

    To sort a range:

    In our example, we'll select a separate table in our T-shirt order form to sort the number of shirts that were ordered in each grade.

    1. Select the cell range you want to sort. In our example, we'll select cell range G2:H6 .
    2. Select the Data tab on the Ribbon , then click the Sort command.
    3. The Sort dialog box will appear. Choose the column you want to sort by. In our example, we want to sort the data by the number of T-shirt orders, so we'll select Orders .
    4. Decide the sorting order (either ascending or descending). In our example, we'll use Largest to Smallest .
    5. Once you're satisfied with your selection, click OK .
    6. The cell range will be sorted by the selected column. In our example, the Orders column will be sorted from highest to lowest

    If your data isn't sorting properly, double-check your cell values to make sure they are entered into the worksheet correctly. Even a small typo could cause problems when sorting a large worksheet. In the example below, we forgot to include a hyphen in cell A18, causing our sort to be slightly inaccurate.

    Custom sorting

    Sometimes you may find that the default sorting options can't sort data in the order you need. Fortunately, Excel allows you to create a custom list to define your own sorting order.

    To create a custom sort:

    In our example below, we want to sort the worksheet by T-Shirt Size (column D ). A regular sort would organize the sizes alphabetically, which would be incorrect. Instead, we'll create a custom list to sort from smallest to largest.

    1. Select a cell in the column you want to sort by. In our example, we'll select cell D2 .
    2. Select the Data tab, then click the Sort command.
    3. The Sort dialog box will appear. Select the column you want to sort by, then choose Custom List... from the Order field. In our example, we will choose to sort by T-Shirt Size .
    4. The Custom Lists dialog box will appear. Select NEW LIST from the Custom Lists: box.
    5. Type the items in the desired custom order in the List entries: box. In our example, we want to sort our data by T-shirt size from smallest to largest , so we'll type Small , Medium , Large , and X-Large , pressing Enter on the keyboard after each item.
    6. Click Add to save the new sort order. The new list will be added to the Custom lists: box. Make sure the new list is selected , then click OK .
    7. The Custom Lists dialog box will close. Click OK in the Sort dialog box to perform the custom sort.
    8. The worksheet will be sorted by the custom order. In our example, the worksheet is now organized by T-shirt size from smallest to largest.

    Sorting levels

    If you need more control over how your data is sorted, you can add multiple levels to any sort. This allows you to sort your data by more than one column .

    To add a level:

    In our example below, we'll sort the worksheet by T-Shirt Size (Column D ), and then by Homeroom Number (column A ).

    1. Select a cell in the column you want to sort by. In our example, we'll select cell A2 .
    2. Click the Data tab, then select the Sort command.
    3. The Sort dialog box will appear. Select the first column you want to sort by. In this example, we will sort by T-Shirt Size (column D ) with the custom list we previously created for the Order field.
    4. Click Add Level to add another column to sort by.
    5. Select the next column you want to sort by, then click OK . In our example, we'll sort by Homeroom # A ).
    6. The worksheet will be sorted according to the selected order. In our example, the orders are sorted by T-shirt size. Within each group of T-shirt sizes, students are sorted by homeroom number.

    If you need to change the order of a multilevel sort, it's easy to control which column is sorted first. Simply select the desired column , then click the Move Up or Move Down arrow to adjust its priority.

    Challenge!

    1. Open our practice workbook .
    2. Click the Challenge tab in the bottom-left of the workbook.
    3. For the main table, create a custom sort that sorts by Grade from Smallest to Largest and then by Camper Name from A to Z .
    4. Create a sort for the Additional Information section. Sort by Counselor (Column H) from A to Z .
    5. When you're finished, your workbook should look like this:

    Previous: Freezing Panes and View Options

    /en/excel2016/filtering-data/content/

    » store.academic2.ru - urlscan.io
    08/09/21 07:34 from Generated feed

    Not observed on urlscan.io

    Live Screenshot Hover to expand

    No direct hits
    Nothing is hosted on this domain

    No incoming hits
    Nothing talked to this domain

    DNS recordsRetrieved via DNS ANY query

    A 138.201.81.43 (TTL: 3540)
    TXT wmail-verification: 6bc98baf4df82d6f3e56069a4d8488ee
    TXT yandex-verification: 11664def4b78652f

    WHOIS for store.academic2.ru

    
domain:        ACADEMIC2.RU
nserver:       flamingo.ezoicns.com.
nserver:       lionfish.ezoicns.com.
nserver:       starfish.ezoicns.com.
state:         REGISTERED, DELEGATED, VERIFIED
person:        Private Person
registrar:     RU-CENTER-RU
admin-contact: https://www.nic.ru/whois
created:       2019-08-09T01:22:10Z
paid-till:     2022-08-09T01:22:10Z
free-date:     2022-09-09
source:        TCI

Last updated on 2022-06-14T21:51:30Z

    Adblock test (Why?)


    » https://t.me/enacademicgroup/6143828
    10/07/21 09:54 from Vk digest 2