woanders

So aktuell wie vor 12 Jahren, leider!

Fri, 19 Jul 2024 14:50:56 +0200

Zufällig fiel mir gestern ein Beitrag von mir “in die Hände”, den ich 2012 in Innsbruck auf der österreichischen Armutskonferenz gehalten habe. Impulsreferat auf der Armutskonferenz 2012 in Salzburg: https://www.youtube.com/results?search_query=seithe+Armutskonferenz+Innsbruck+2012 Unglaublich: Ich hätte den Beitrag genauso gestern halten können.

„5. Deutscher Jugendhilfetag – revisited“ am 20./21.09.24 – Programm

Thu, 18 Jul 2024 22:45:22 +0200

Auf dem 4. Deutschen Jugendhilfetag (DJHT) 1970 in Nürnberg präsentierte sich die Sozialarbeiteropposition als Sozialistische Aktion Jugendhilfetag zum ersten Mal. Es ging ihr darum, die repressive und individualisierende Sozialarbeit vom idealistischen bürgerlichen Kopf auf materialistische Füße zu stellen.

„Jugend und Recht“ sollte das Thema des für den 8.-11. September 1974 in Hamburg geplanten 5. DJHT sein. Die Arbeitsgemeinschaft Jugendhilfe (AGJ) sagte diesen jedoch ab – als Antwort auf die Aktivitäten der Sozialistischen Aktion, welche die „Umfunktionierung“ und „Gefahr einer Sprengung“ des Jugendhilfetages mit sich zu bringen drohten (AGJ-Pressedienst zur Absage des 5. DJHT, 30.05. 1974). Die Sozialistische Aktion Jugendhilfetag Hamburg sah in dieser Absage ihre Einschätzung bestärkt, „daß der Jugendhilfetag lediglich der schein-demokratischen Legitimation der Jugendpolitik der regierungs- und verbandsbürokratischen Kräfte dienen und die Loyalität der Fachbasis gegenüber dem bürgerlichen Staat sicherstellen sollte“ (Presseerklärung Sozialistische Aktion Jugendhilfetag Hamburg, 25.5.1974).

50 Jahre später wollen wir zusammen mit Protagonist*innen der Sozialistischen Aktion, der AGJ und heutigen Aktiven die Absage des 5. DJHT zum Ausgangspunkt nehmen, um über Kontinuitäten, Brüche, Konsequenzen und Unabgegoltenes ins Gespräch zu kommen. Die damit in den verschiedenen Arbeitsfeldern der Jugendhilfe verbundenen Themen sollen in Vorträgen und Workshops vertieft und auf ihre Aktualität überprüft werden.

Diese Erinnerungs- und zugleich Aktions-Tagung wird am 20. und 21. September 2024 in der Universität Hamburg stattfinden.

Seit dieser Woche ist gibt es die Möglichkeit, sich über die folgende Seite anzumelden: http://uhh.de/ew-5djht

Auf der Seite 2 geht es zum Programm und Flyer.

Positionierung der AGOT NRW – Prävention sexualisierter Diskriminierung und sexualisierter Gewalt

Thu, 18 Jul 2024 10:26:03 +0200

Mit dem 2022 in Kraft getretenen Landeskinderschutzgesetz NRW sind die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit aufgefordert Konzepte mit Maßnahmen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor körperlicher, psychischer und sexualisierter Gewalt sowie Machtmissbrauch in der Einrichtung zu entwickeln.

Die AGOT-NRW hat sich mit dem Gesetz kritisch auseinandergesetzt und dazu folgende Position formuliert. Die AGOT NRW fordert darin u. a. weitere Maßnahmen und die Bereitstellung ausreichender Ressourcen, um das wichtige Thema weiter voranzubringen und so Kinder und Jugendliche umfassend zu stärken und Gewalt entgegenzuwirken.

Zur Positionierung: PsG_Position_AGOT062024

Der Beitrag Positionierung der AGOT NRW – Prävention sexualisierter Diskriminierung und sexualisierter Gewalt erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Handreichung Krisenintervention

Thu, 18 Jul 2024 10:14:19 +0200

Die dennoch bedrohliche Situation hat die AGOT NRW zum Anlass genommen, eine Handreichung zu erstellen, die bei den vielfältigen (jugendpolitischen) Herausforderungen der Krisenintervention vor Ort unterstützen soll.
Die Situation, in der sich die Einrichtungen befinden, mit den damit verbunden An- und Herausforderungen ist derart vielfältig und komplex, dass eine allgemein gültige Vorgehensweise bei der Krisenintervention nur eingeschränkt möglich ist.

Gleichwohl sind wir der Auffassung, dass einige grundsätzliche (strategische) Vorgehensweisen bei der Bewältigung hilfreich sein können, um auch nachhaltige/ langfristige Veränderungen herbeizuführen. Elementar wichtig ist hier auch das Ineinandergreifen aller Ebene (Bund – Land – Kommune). Alle Ebenen müssen sich ihres Verantwortungsbereiches und ihres Gestaltungsspielraumes bewusst sein und ihn nutzen.

Zur Handreichung: Handout Krisenintervention

Der Beitrag Handreichung Krisenintervention erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Wie viel Sparen geht noch bis…?

Thu, 18 Jul 2024 10:08:31 +0200

Die finanzielle Situation der Jugendeinrichtungen im Fokus

Die AGOT-NRW hat sich als Interessenvertretung für die Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW mit den Herausforderungen der allgemeinen Kostensteigerungen, mit denen sich auch die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konfrontiert sehen, befasst. Das Thema begleitet uns bereits seit Frühjahr 2022 mit Beginn des Angriffskriegs auf die Ukraine. Dabei hat uns interessiert, in welcher Form und Umfang die Einrichtungen der OKJA von den Auswirkungen der Kostensteigerungen betroffen sind.

Mit der entwickelten Umfrage sind wir der Bitte von Ministerin Josefine Paul nachgekommen, die komplexe Gesamtsituation mit konkreten Daten und Zahlen darzustellen. Dabei richtete sich die Umfrage an die Einrichtung und Träger der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in freier Trägerschaft in NRW. Die 3-teilige Umfrage bezog sich auf die Entwicklung der Energie- und Tarifkosten sowie die allgemeine Kostensteigerung (Inflation).

Wichtig! Die Umfrage ist nicht „repräsentativ“, gibt aber dennoch konkrete Einblicke!

Die Ergebnisse: Abfrage-Kostensteigerungen-OKJA

Der Beitrag Wie viel Sparen geht noch bis…? erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Was habe ich aus Dresden mitgebracht?

Wed, 17 Jul 2024 14:30:18 +0200

zunächst: die beruhigende Erfahrung, dass es unter Studierenden auch heute aufgeweckte, kluge, kritische und lebensfrohe Leute gibt, die sich nicht so schnell geschlagen geben werden…. und die die Freude darüber, dass es unter den Lehrenden auch heute noch kritische, scharf … Weiterlesen →

Handout `Krisenintervention´

Wed, 17 Jul 2024 14:19:06 +0200

Die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sehen sich zusehends mit Kostensteigerungen in fast allen Bereichen ihrer Arbeit konfrontiert. Das Thema begleitet uns bereits seit Frühjahr 2022 mit Beginn des Angriffskriegs auf die Ukraine. Dort, wo es Kompensationen gab bzw. gibt, sind diese eher kurzfristiger Natur. Nachhaltige Lösungen sind bislang nicht gefunden worden, was für einige Einrichtungen der OKJA inzwischen existenzbedrohend Auswirkungen hat. Das darf nicht sein!

Die dennoch bedrohliche Situation haben wir zum Anlass genommen, eine Handreichung zu erstellen, die bei den vielfältigen (jugendpolitischen) Herausforderungen der Krisenintervention vor Ort unterstützen soll.
Die Situation, in der sich die Einrichtungen befinden, mit den damit verbunden An- und Herausforderungen ist derart vielfältig und komplex, dass eine allgemein gültige Vorgehensweise bei der Krisenintervention nur eingeschränkt möglich ist.

Gleichwohl sind wir der Auffassung, dass einige grundsätzliche
(strategische) Vorgehensweisen bei der Bewältigung hilfreich sein können, um auch nachhaltige/ langfristige Veränderungen herbeizuführen. Elementar wichtig ist hier auch das Ineinandergreifen aller Ebene (Bund – Land – Kommune). Alle Ebenen müssen sich ihres Verantwortungsbereiches und ihres Gestaltungsspielraumes bewusst sein und ihn nutzen.

Handout `Krisenintervention´ am Beispiel der allg. Kostensteigerungen (Download)

Prävention sexualisierter Diskriminierung und sexualisierter Gewalt

Wed, 17 Jul 2024 10:59:08 +0200

Mit dem 2022 in Kraft getretenen Landeskinderschutzgesetz NRW sind die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit aufgefordert, Konzepte mit Maßnahmen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor körperlicher, psychischer und sexualisierter Gewalt sowie Machtmissbrauch in der Einrichtung zu entwickeln.

Die AGOT-NRW hat sich mit dem Gesetz kritisch auseinandergesetzt und dazu folgende Position formuliert (s.u.). Die AGOT NRW fordert darin u. a. weitere Maßnahmen und die Bereitstellung ausreichender Ressourcen, um das wichtige Thema weiter voranzubringen und so Kinder und Jugendliche umfassend zu stärken und Gewalt entgegenzuwirken.

Prävention sexualisierter Diskriminierung und sexualisierter Gewalt (.pdf Download)

Offener Brief zum Haushalt 2025 an Bundeskanzler, Vizekanzler und Finanzminister

Mon, 15 Jul 2024 10:52:44 +0200

Artikel übernommen von der Website der BKJ.

In diesen Tagen wird über den Haushalt 2025 beraten. Angesichts der angedrohten Kürzungen wenden sich die #initiativeKJP sowie weitere KJP-finanzierte Träger und Träger von Freiwilligendiensten in einem Offenen Brief an Bundeskanzler Olaf Scholz, Vizekanzler Robert Habeck und Finanzminister Christian Lindner.

Die Unterzeichnenden warnen davor, an den Zukünften junger Menschen den Rotstift anzusetzen, indem an der bundeszentralen Infrastruktur der Kinder- und Jugendhilfe sowie den Freiwilligendiensten gespart werde. Diese Strukturen werden über den Haushalt des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert. Da dessen Haushalt hauptsächlich aus gesetzlichen Leistungen besteht, haben Sparvorgaben die Konsequenz, dass an den für die zivilgesellschaftlichen Strukturen existenziellen Programmmitteln gespart wird.

Eine Schwächung der Zivilgesellschaft in diesem Maße hinzunehmen, ist gerade in diesen gesellschaftlich überaus herausfordernden Zeiten schlichtweg eine falsche Entscheidung. „An den Leistungen und Angeboten für junge Menschen zu kürzen – all das paradoxerweise unter Verweis auf eine generationengerechte Haushaltspolitik – wäre zutiefst kurzsichtig“, heißt es im Offenen Brief.

Noch im F.A.Z.-Artikel vom 16. Juni 2024 heißt es von Lisa Paus, Bundesjugendministerin: „Wir brauchen einen klaren Blick auf die Bedürfnisse junger Menschen und auch künftiger Generationen – heute und später. Und wir brauchen den Mut, uns von dieser Haltung und diesem Blick leiten zu lassen: Wenn wir Entscheidungen treffen, wenn wir planen, wenn wir finanzielle Ressourcen verteilen.“ Die Bundesjugendministerin hatte sich anlässlich der Ergebnisse der Europawahl und der kürzlich veröffentlichten 5. Sinus-Jugendstudie „Wie ticken Jugendliche 2024?“ mit einem Gastbeitrag in der Presse zu Wort gemeldet.

Es sei höchste Zeit für „mehr politische Bildung, für kritische Medienbildung. Und […] Zeit für eine jugendgerechte, eine generationengerechte Politik“, heißt es im Artikel weiter. Junge Menschen bräuchten „Förderung, um sich zu entfalten. Sie brauchen Teilhabe, damit sie trotz ungleicher Startbedingungen gute Perspektiven haben.“ Sie sagt weiterhin, Investitionen würden sich für alle auszahlen, „wenn sie den Bedürfnissen der jungen Generation gerecht werden, sei es in Klimagerechtigkeit, in Bildung oder etwa auch in Wohnraum und Infrastruktur für die Kinder- und Jugendhilfe.“ [Quelle: Nachricht (F.A.Z.) „Die Jugend entzieht uns das Vertrauen“ (16.06.2024) sowie BMFSFJ-Website]

Franziska Porst, Geschäftsführerin der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe, deren Mitglied die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) ist und mit der die BKJ gemeinsam in der initiativeKJP engagiert ist, fasst den eingeschlagenen Kurs und dessen Konsequenzen folgendermaßen zusammen:

Eine wegbrechende Infrastruktur wird langfristig nicht ersetzbar sein und wird die Demokratie schwächen. Hier ist also gesamtgesellschaftlich viel mehr zu verlieren, als fiskalisch zu gewinnen.
Franziska Porst

Artikel übernommen von der Website der BKJ.

Nachruf für unsere Mitarbeiterin und Kollegin Viola Birkmann

Fri, 12 Jul 2024 10:00:00 +0200

Ein Mensch, der uns verlässt, ist wie eine Sonne, die versinkt. Aber etwas von ihrem Licht bleibt immer in unseren Herzen zurück. - Jochen Mariss

Wir nehmen Abschied von unserer geschätzten Kollegin Viola Birkmann. Sie unterstützte die AGJF Sachsen seit 2020 als Verwaltungsmitarbeiterin und als Teamassistenz im Bereich Fortbildung. Wir kannten sie als hilfsbereite, zuverlässige und rücksichtsvolle Kollegin, mit der wir sehr gern zusammengearbeitet haben. Frau Birkmann bleibt uns in guter Erinnerung als ein Mensch, der sich durch Herzlichkeit, Empathie und Bodenständigkeit auszeichnete.

Wir bekunden unser aufrichtiges Mitgefühl mit allen Angehörigen.

Im Namen von Vorstand und Team der AGJF Sachsen e.V., Geschäftsführerin Anke Miebach-Stiens

Praxisblog abzugeben – Nachfolge gesucht!

Wed, 10 Jul 2024 19:46:04 +0200

Liebe Leserinnen und Leser,

liebe Freundinnen und Freunde des Praxisblogs,

nach jahrelanger leidenschaftlicher und ehrenamtlicher Betreuung des Praxisblog Medienpädagogik müssen wir euch heute eine wichtige Mitteilung machen. Wir als Redaktionsteam können den Blog leider nicht mehr in der gewohnten Weise betreuen. Dies zeigt sich bedauerlicherweise auch daran, dass trotz der aufregenden Entwicklungen rund um Künstliche Intelligenz, über die wir gerne mehr berichtet hätten, in den letzten Monaten nur wenig neue Beiträge erschienen sind. Zwar haben wir wie in den letzten Jahren ein neues Praxiscamp geplant, aber der Blog selbst konnte (noch?) nicht wie gewünscht davon profitieren.

Nach reiflicher Überlegung sind wir zu dem Entschluss gekommen, dass es an der Zeit ist, engagierte und würdige Nachfolger:innen zu finden: Wir suchen daher nach einem Team von Einzelpersonen, wie wir es sind, oder nach einer Organisation (z.B. einem Verein), um den Praxisblog im Sinne unseres bisherigen Schwerpunkts – handlungsorientierte Medienpädagogik in der vorwiegend außerschulischen Praxis – weiterzuführen und durch eigene Blogbeiträge zu bereichern.

Unser weiteres Vorgehen sieht wie folgt aus: Wir bitten Interessierte, ihre Bewerbungen und Interessensbekundungen bis zum 31.12.2024 einzureichen. Anschließend werden wir im Team beraten, ob wir geeignete Nachfolger:innen finden können. Für uns gibt es dann zwei Optionen: Entweder wird der Praxisblog archiviert und dauerhaft unter der bisherigen Adresse erhalten, oder wir übergeben das Projekt in neue, engagierte Hände, die es mit Schwung weiterführen.

Wir danken euch allen für eure Unterstützung in den vergangenen Jahren und freuen uns auf eine spannende Zukunft – sei es im Archiv oder in neuer Besetzung.

Herzliche Grüße,
Euer Redaktionsteam des Praxisblog Medienpädagogik

Ferienzeit ist Erlebniszeit!

Wed, 10 Jul 2024 10:00:12 +0200

Die Sommerferien haben begonnen. In dieser Zeit wird besonders deutlich und sichtbar, was die Einrichtungen der #okja alles so zu bieten haben.

Denn Ferienzeit ist Erlebniszeit! Eine besondere Zeit in den Einrichtungen, die Kinder und Jugendliche nicht nur mit Spiel, Spaß und Freizeit verbringen, sondern in der sich auch viele Beteiligungs- und Lernmöglichkeiten ergeben.

Ganz im Sinne von Erlebnissachen machen. Zeigt uns eure Erlebnissachen und macht mit beim AGOT Kreativ-Contest `Erlebnissachen machen´.

https://agot-nrw.de/wettbewerb-erlebnissachen-machen/

#erlebnissachenmachen #lernenisterlebnissache #okjasichtbarmachen

Fachmagazin CORAX sucht Meinungen

Mon, 08 Jul 2024 16:00:00 +0200

Unter den Jungwähler*innen schnitten rechte und rechts-konservative Parteien deutlich positiver ab als prognostiziert. Das CORAX Magazin möchte ein Stimmungsbild von Fachkräften der Sozialen Arbeit bezüglich der Wahlentscheidungen der jungen Menschen einfangen. Was sind Ihre Gedanken zur Thematik?

Teilen Sie uns Ihre Meinung ganz frei mit, Sie können sich auch an folgenden Fragen orientieren:

War das Ergebnis der Wahlentscheidungen der U18-Wähler*innen überraschend für Sie? Wenn ja, warum waren Sie überrascht? Woran kann es liegen, dass Jugendliche für Parteien weit rechts der Mitte abstimmen? Haben Sie dazu bereits mit jungen Menschen in Ihrem professionellen Wirkbereich sprechen können? Wie stehen Sie zum Wahlrecht ab 16? Hat sich Ihre Meinung dazu im Anschluss an die Wahlen geändert? Denken Sie, die U18-Wahl stärkt demokratische Prozesse?

Senden Sie uns Ihre Antwort an redaktion@corax-magazin.de – gerne mit Namen, Alter und Tätigkeitsfeld. Auf Wunsch veröffentlichen wir Ihren Kommentar natürlich auch anonymisiert.

Abgebildet werden die Kommentare in einer kommenden Ausgabe des CORAX Fachmagazins. Der CORAX ist ein fach- und trägerübergreifendes Medium der Jugendhilfe in Sachsen, das über aktuelle Entwicklungen und Tendenzen informiert. Mit Schwerpunkt auf Sachsen und den neuen Bundesländern stellt CORAX eine einzigartige Plattform des fachlichen Austauschs zwischen Praxis, Wissenschaft, Politik sowie Aus- und Fortbildung dar.

Wir sind gespannt auf Ihr Statement!

Erfurter Erklärung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

Fri, 05 Jul 2024 13:59:00 +0200

Die Erfurter Erklärung zur Demokratiestärkung in Zeiten antidemokratischer Entwicklungen wurde am 03.07.2024 veröffentlicht. Herausgeberinnen sind die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V. sowie der Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit. In dieser Erklärung fordern sie Kolleg*innen, Träger, Fachnetzwerke, öffentliche Träger und demokratische Parteien auf, sich entschlossen gegen antidemokratische Angriffe zu positionieren.

Insgesamt haben 258 Organisationen der Kinder- und Jugendhilfe sowie 178 Einzelpersonen aus den Bereichen Kinder- und Jugendarbeit, Soziale Arbeit, Wissenschaft und Politik die Erklärung unterzeichnet. Diese breite Unterstützung ist für die Organisatoren*innen ein starkes Signal, sich gegen die Einflussnahme antidemokratischer Kräfte auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit und unsere Gesellschaft zu positionieren.

Der Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit und die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V. rufen alle demokratischen Parteien dazu auf, das Signal der Unterzeichner*innen der “Erfurter Erklärung” ernst zu nehmen und sich klar von antidemokratischen Positionen abzugrenzen. Dies betrifft Bereiche wie Jugend- und Bildungspolitik, Sozialpolitik und kommunale Politik zur Kinder- und Jugendhilfe. Allerdings reicht es nicht mehr aus, sich nur abzugrenzen. Angesichts der aktuellen Situation ist eine deutlich stärkere Finanzierung der Bildungsbereiche erforderlich, die einen wichtigen Beitrag zur Erhaltung einer demokratischen Gesellschaft und zur weiteren Demokratisierung leisten – insbesondere die Kinder- und Jugendarbeit.

Erfurter Erklärung veröffentlicht!

Fri, 05 Jul 2024 12:01:41 +0200

Die Erfurter Erklärung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Deutschland der BAG OKJA und des Kooperationsverbund OKJA wurde veröffentlicht.

Unter dem Titel „Demokratiestärkung in Zeiten antidemokratischer Entwicklungen“ setzt sie ein starkes Zeichen gegen die aktuellen antidemokratischen Entwicklungen in Deutschland. Wir rufen alle demokratischen Parteien auf, dieses Signal sehr ernst zu nehmen und sich deutlich von antidemokratischen Positionen abzugrenzen; ob nun in der Jugend- und Bildungspolitik, der Sozialpolitik oder der kommunalen Politik zur Kinder- und Jugendhilfe.
Sich abzugrenzen reicht jedoch nicht mehr. Die aktuelle Situation erfordert eine deutlich stärkere Finanzierung jener Bildungsbereiche, die einen wichtigen Beitrag zum Erhalt einer demokratischen Gesellschaft und zur weiteren Demokratisierung dieser leisten. Dazu zählt vor allem die Kinder- und Jugendarbeit.

ErfurterErklaerung_OKJA_2024

Neue Geschäftsführung gesucht

Fri, 05 Jul 2024 09:47:24 +0200

Für die Leitung der Geschäftsstelle suchen wir möglichst zum 01.10.2024 eine neue Geschäftsführung (m/w/d) mit einer wöchentlichen Arbeitszeit von 40 Stunden.

Der Fachverband Jugendarbeit / Jugendsozialarbeit Brandenburg e. V. (FJB) ist eine unabhängige Fachorganisation der Sozialen Arbeit im Land Brandenburg. Im FJB haben sich aktuell 60 Organisationen zusammengeschlossen, um die Angebote der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und Schulsozialarbeit im Land zu stärken und weiterzuentwickeln.

Für die Leitung der Geschäftsstelle suchen wir möglichst zum 01.10.2024 (spätestens zum 01.01.2025)

eine:n Geschäftsführer:in (m/w/d)

mit einer wöchentlichen Arbeitszeit von 40 Stunden. Dienstsitz ist die Landeshauptstadt Potsdam.

Ihre Aufgaben

Als Geschäftsführer:in übernehmen Sie Verantwortung für das inhaltliche und wirtschaftliche Ergebnis der Geschäftsstelle und beraten und unterstützen den Vorstand bei allen verbandlichen Entscheidungen und fachpolitischen Positionierungen. Zu den Aufgaben gehören insbesondere:

fachliche, administrative und haushalterische Steuerung aller Prozesse der Geschäftsstelle einschließlich der Fach- und Dienstaufsicht aller Mitarbeitenden
inhaltliche (Weiter-)Entwicklung der Aktivitäten der Geschäftsstelle und der Gremien im Verband
Entwicklung und Bearbeitung von fachpolitischen Stellungnahmen in Zusammenarbeit mit den Gremien und Organen des Verbandes sowie den zuständigen Referierenden
Akquise und Controlling von öffentlichen Förderungen und Drittmitteln
Vertretung des Verbandes und seiner Positionen gegenüber Politik, Verwaltung, Netzwerken und Öffentlichkeit
vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Fachorganisationen, Förderern und Netzwerken in den Bereichen Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und Schulsozialarbeit sowie Wahrnehmung der Außenvertretung in landes- und bundesweiten Netzwerken und Gremien

Wir bieten

eine sehr abwechslungsreiche und verantwortungsvolle Tätigkeit in einem gesellschaftlich relevanten und anspruchsvollen Arbeitsfeld
große Gestaltungsspielräume bei der inhaltlichen Weiterentwicklung der Geschäftsstelle in Zusammenarbeit mit einem äußerst engagierten und kollegialen Team
die Möglichkeit einer intensiven Einarbeitung
eine attraktive Vergütung in Anlehnung an den TV-L
die Möglichkeit zur betrieblichen Altersvorsorge
die Möglichkeit zur Fort- und Weiterbildung
30 Tage Urlaub im Jahr

Auch wenn Sie nicht alle Voraussetzungen erfüllen, möchten wir Sie zu einer Bewerbung ermutigen. Gern geben wir Ihnen Raum, tätigkeitsbezogene Fähigkeiten im Rahmen der Beschäftigung zu erlernen.

Wir wünschen uns von Ihnen

abgeschlossene (Fach-)Hochschulausbildung im Bereich Soziale Arbeit, Sozial- und Gesellschafts-wissenschaften oder in einem anderen Bereich mit Bezug zu den dargestellten Aufgaben
mehrjährige Erfahrungen und sehr gute Kenntnisse in der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und/oder Schulsozialarbeit sowie deren Strukturen in Brandenburg
Erfahrungen in der Personalführung und -entwicklung
Kenntnisse in der Bewirtschaftung von öffentlichen und privaten Fördermitteln
Kenntnisse in den Bereichen Zuwendungs-, Arbeits- und Jugendhilferecht sowie Betriebswirtschaft
selbstständiges, eigenverantwortliches und weitsichtiges Handeln
sicheres Auftreten und sehr gute kommunikative und kooperative Fähigkeiten insbesondere in mittleren bis großen Gruppen
sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift
Bereitschaft zu landes- und bundesweiten Dienstreisen

Barriereabbau am Arbeitsplatz: Wir möchten es Ihnen ermöglichen, sich bei uns einzubringen. Für Detailfragen sprechen Sie uns bitte an. Gleichbehandlung und Diversität sind uns wichtig. Wir freuen uns ausdrücklich über Bewerbungen von Menschen mit Behinderungen. Sie wünschen sich mehr Details zum Stand der Barrierefreiheit in unserem Büro? Gerne können Sie uns anrufen oder anschreiben unter 0331 81329445 bzw. sebastian.mueller@fjb-online.de.

Ihre Bewerbung

Ihre aussagekräftige Bewerbung schicken Sie bitte bis zum 29.07.2024 als PDF per E-Mail an den Vorsitzenden Thomas Lettow unter bewerbung@fjb-online.de.

Fragen zur Ausschreibung beantwortet Ihnen gern Sebastian Müller, Geschäftsführer, unter 0176-21411761.

Die Bewerbungsgespräche erfolgen am 05. und 06.08.2024 in Potsdam. Andere Termine können vereinbart werden. Fahrtkosten und andere Aufwendungen für die Teilnahme am Bewerbungsverfahren können leider nicht erstattet werden.

Anhänge:

Die vollständige Ausschreibung können Sie hier herunterladen (PDF).

Weitere Informationen zum FJB sowie zum Umgang mit Ihren Daten erhalten Sie unter www.fjb-online.de.

Erfurter Erklärung der OKJA

Thu, 04 Jul 2024 12:37:24 +0200

Mit dem heutigen Tag (03.07.2024) veröffentlichen die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und
Jugendarbeit e.V. (BAG OKJA) sowie der Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit (KV OKJA) eine „Erfurter
Erklärung“ zur „Demokratiestärkung in Zeiten antidemokratischer Entwicklungen“, die beide
Organisationen bereits auf einer gemeinsamen Veranstaltung im Erfurter Rathaus am 14.06.2024
verabschiedet haben.

In der Erklärung fordern sie „alle Kolleg*innen, Träger, Fachnetzwerke,
öffentlichen Träger sowie die demokratischen Parteien auf kommunaler, Landes- und Bundesebene
auf“, sich entschlossen gegen antidemokratische „Angriffe auf unsere Gesellschaft zur Wehr zu setzen
und klar Stellung zu beziehen, wo Solidarität, Vielfalt, Demokratiebildung, politische Bildung und
Beteiligung oder der Einsatz für eine nachhaltige und soziale, gesellschaftliche Entwicklung in Frage
gestellt werden“. Sie sehen in den Positionen und Aussagen der „AfD und anderer antidemokratischer
Akteure“ „eine direkte Bedrohung der Demokratie und der Grundwerte […], auf denen unsere
Gesellschaft, das politische System der Bundesrepublik Deutschland und der Europäischen Union
basieren“ und beschreiben, inwieweit junge Menschen, insbesondere sozioökonomisch und politisch
benachteiligte und diskriminierte, aber auch die Fachkräfte und Teams der Offenen Kinder- und
Jugendarbeit selbst von diesen psychischen wie physischen Angriffen betroffen sind.
Zwischenzeitlich haben die Bundesarbeitsgemeinschaft und der Kooperationsverbund Offene Kinderund
Jugendarbeit innerhalb ihres Umfeldes zur Mitunterzeichnung der Erklärung vor einer
gemeinsamen Veröffentlichung aufgerufen. Diesen Aufruf zur Mitunterzeichnung der Erklärung haben
258 Organisationen der Kinder- und Jugendhilfe und 178 Einzelpersonen aus der Kinder- und
Jugendarbeit, der Sozialen Arbeit, der Wissenschaft und Politik unterzeichnet. Für die
Organisatoren*innen eine überwältige Rückmeldung und starkes Signal, sich gegen die Einflussnahme
antidemokratischer Kräfte auf die Offenen Kinder- und Jugendarbeit und unsere Gesellschaft zur Wehr
zu setzen.

Die BAG Offene Kinder- und Jugendarbeit und der Kooperationsverbund rufen alle demokratischen
Parteien auf, dieses Signal sehr ernst zu nehmen und sich deutlich von antidemokratischen Positionen
abzugrenzen; ob nun in der Jugend- und Bildungspolitik, der Sozialpolitik oder der kommunalen Politik
zur Kinder- und Jugendhilfe. Sich abzugrenzen reicht jedoch allein nicht mehr. Die aktuelle Situation
erfordert eine deutlich stärkere Finanzierung jener Bildungsbereiche, die einen wichtigen Beitrag zum
Erhalt einer demokratischen Gesellschaft und zur weiteren Demokratisierung dieser leisten. Dazu zählt
vor allem die Kinder- und Jugendarbeit.

Die Erfurter Erklärung ist hier nachzulesen und steht dort auch im PDF-Format zur Verfügung.

Auch der LAG-Vorstand hat sich in seiner Sitzung am 27.06.2024 dazu entschieden die Erklärung zu unterstützen und gehört damit zu den Erstunterzeichnenden.

Der Beitrag Erfurter Erklärung der OKJA erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

AGfJ in Hamburg e.V. sucht Bildungsreferent:in

Tue, 02 Jul 2024 13:26:35 +0200

Zum 1. August 2024 oder später sucht die Arbeitsgemeinschaft freier Jugendverbände in Hamburg e.V. eine:n Jugendbildungsreferent:in (d/m/w) | [75%-Stelle in Anlehnung an TVL]

Die AGfJ (Arbeitsgemeinschaft freier Jugendverbände in Hamburg e.V.) ist ein Dachverband verschiedener kleinerer Jugendverbände und Träger der freien Jugendhilfe in Hamburg.

Die AGfJ vertritt die Interessen ihrer Mitgliedsverbände, fördert die außerschulische Jugendbildung und legt einen Schwerpunkt auf die Qualifizierung der Ehrenamtlichen mit Seminaren, Workshops, Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen. Die Räumlichkeiten der AGfJ stehen darüber hinaus allen Mitgliedsverbänden als Geschäftsstelle, Coworkingspace und Veranstaltungsraum zur Verfügung.

Die Aufgaben:

Entwicklung, Begleitung und Durchführung von Bildungsmaßnahmen
Unterstützung bei der organisatorischen und finanziellen Abwicklung von Maßnahmen
Beratung und Unterstützung der Mitgliedsverbände und des ehrenamtlichen Vorstands
Weiterentwicklung und Pflege von didaktischen und methodischen Materialien
Unterstützung bei der internen und externen Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit
Weiterentwicklung von Schutzkonzepten

Wir wünschen uns:

Ein Studium der (Sozial-)Pädagogik (oder vergleichbare Qualifikation)
Eine diskriminierungssensible pädagogische Grundhaltung
Erste Erfahrungen in den Bereichen Jugendverbandsarbeit, Projektmanagement, Öffentlichkeitsarbeit, Antragsstellung und Büroorganisation
Kommunikationstalent und Teamfähigkeit
Bereitschaft zur regelmäßigen Arbeit am Nachmittag und Abend und gelegentlich an Wochenenden

Wir möchten besonders BPoC und LGBTQIA*-Personen zu einer Bewerbung ermutigen. Bewerbungen bitte ohne Foto und per Mail an den Vorstand (vorstand@agfj.de).

Bewerbungsschluss ist der 21. Juli 2024.

#DASistOKJA – unser Fotowettbewerb

Sun, 30 Jun 2024 21:08:27 +0200

Im Oktober vergangenen Jahres haben wir zum Fotowettbewerb #DASistOKJA aufgerufen. Die Teilnehmenden waren eingeladen unter den Fragestellungen…

Was genau verbindet Ihr mit OKJA?
Wofür seid Ihr dankbar?
Wofür trägt OKJA Eurer Meinung nach die Verantwortung?
Und welche Verantwortung tragt Ihr selbst?
Wie vielfältig ist OKJA?
Wo fühlt Ihr Euch missverstanden und in welchen Belangen möchtet Ihr, dass man Euch besser zuhört?
Wie soll OKJA auch in Zukunft aussehen?

… ihren Blick auf die OKJA zu zeigen.

Die Jury, bestehend aus dem Vorstand der LAG und den Mitarbeiterinnen der Landesstelle – ausgenommen diejenigen, die mit einer teilnehmenden Einrichtung in direkter Verbindung stehen – hat aus etwa 70 Einsendungen dann die Gewinner*innen gekürt.

Auf Platz 1 ist das Luckys Haus aus Köln, Platz 2 belegt die OT St. Josef aus Gronau und Platz 3 belegen im Doppel das Jugendkulturcafé Franzmann aus Düsseldorf und das KiJu Neheim. Die Gewinner*innen haben einen Gutschein für Fotozubehör im Wert von 150 € erhalten sowie ein paar Kleinigkeiten und ihr Gewinner*innenbild zum Aufhängen in der Einrichtung.

Unter den ersten 10 Plätzen waren außerdem D-Hof (Aachen), Jugendtreff Hillerheide (Recklinghausen), Jugendtreff St. Marien (Mönchgladbach), Lorenz-Jäger-Haus (Olpe), OT Ostheim (Köln), OT Wersten (Düsseldorf), Tot Lembeck (Dorsten), Jugendtreff St. Marien (Mönchengladbach), KOT jo4you (Mechernich), Jugendzentrum Eller (Düsseldorf), Villa Laurentius (Windeck). Auch diese Einrichtungen wurden mit einer kleinen Überraschung belohnt.

Alle Bildern werden nun in einer Fotobox zusammengestellt, mit der wir zeigen können, was OKJA alles ausmacht bzw. deutlich machen #DASistOKJA!

Vielen Dank für die tollen Beiträge!

Der Beitrag #DASistOKJA – unser Fotowettbewerb erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Die Jugend hat gewählt: Ist TikTok schuld am Wahlergebnis?

Sun, 30 Jun 2024 15:51:57 +0200

Europa hat gewählt! Erstmalig durften auch junge Menschen ab 16 Jahren ihre Stimme bei einer Europawahl abgeben. Über das Ergebnis wurde viel diskutiert. Dabei wurde vom „Rechtsruck der Jugend“ bereits im Vorfeld der Wahl durch die Trendstudie Jugend in Deutschland berichtet. Schon hier wurde deutlich, dass sich immerhin 22% der befragten jungen Menschen für die AfD aussprechen. Nun hat die AfD bei der Europawahl tatsächlich hohe Gewinne bei der Gruppe der 16-24-jährigen Wähler*innen zu verzeichnen und auch bei den U16 Wahlen schnitt die AfD mit 13,35% in NRW im Vergleich zur gesamten Bundesrepublik zwar schlechter ab, wurde damit aber immerhin drittstärkste Kraft.

In Funk und Fernsehen (und meiner Nachbarschaft) wurden schnell Stimmen laut: Warum lässt man die Jugend denn auch wählen? Die haben doch mit der Pubertät schon genug zu tun und kein richtiges Interesse an Politik und lassen sich von TikTok beeinflussen! – Diese negative Sichtweise auf junge Wahlberechtige ist deutlich zu kurz gefasst und darf nicht die Antwort von Erwachsenen auf das Wahlverhalten junger Menschen sein!

Stattdessen braucht es eine selbstkritische Analyse warum junge Menschen sich für die AfD und somit für antidemokratische Parteienpolitik aussprechen und welche Antwort es darauf seitens der Politik, aber auch gesamtgesellschaftlich braucht.

Zunächst aber muss festgehalten werden, dass das Wahlergebnis der jungen Wähler*innen hinsichtlich der Zustimmung zur AfD keinen gravierenden Unterschied zu anderen Altersgruppen darstellt (U16-Wahlen: 13,56%; 16-24 Jahre: 16% und alle Altersstufen gesamt:16%) und damit eigentlich auch kein Argument gegen die Wahlberechtigung ab 16 Jahren sein kann.

Junge Menschen nun in ihrem Wahlverhalten aber besonders zu kritisieren, stellt eine höchst adultistische Haltung dar und entlarvt die Kritiker*innen darin, dass die Beteiligung Jüngerer nur dann erwünscht ist, wenn das Ergebnis auch die eigene Meinung widerspiegelt. In einer Demokratie muss es möglich sein, die Meinungen anderer auch aushalten zu können, denn auch das macht Demokratie aus!

Hinzukommt, dass besonders für junge Wahlberechtige die AfD eine etablierte Partei darstellt. Für ältere Wähler*innen mag die AfD, deren Gründung gerade einmal elf Jahre zurückliegt, noch immer ein Konstrukt aus Protestpolitiker*innen sein, die sich zunächst gegen die etablierten Parteien gerichtet haben mag und im Laufe der Zeit immer weiter nach rechts gerückt ist. Diese Entwicklung fehlt jungen Menschen und ihnen ist das politische Feld ohne bzw. vor der AfD schlichtweg nicht bekannt. Die Hürde also die eigene Stimme dieser Partei zu geben mag schon aus der Selbstverständlichkeit ihrer Existenz geringer sein.

Die Frage ist auch mit welchen Themen die AfD denn inhaltlich punktete? Auch hier kann die Trendstudie Jugend in Deutschland 2024 Antworten geben. Laut den Autoren sind junge Menschen heute nationalistischer eingestellt. Der Klimawandel ist zwar ein Thema, motiviert aber eher junge Menschen mit einem starken sozio-ökonomischen Hintergrund sich für diesen einzusetzen. Für viele andere junge Menschen stehen die Dauerkrisen, die sie seit Jahren erleben und direkt betreffen, im Fokus ihres Handelns und führen auch zu einem Wahlverhalten, dass sich gegen die Bundesregierung richten mag. Denn hier werden die Themen Armut, Inflation, Wohnungsnot oder auch Einsamkeit nicht ausreichend gehört, geschweige denn unter Beteiligung von jungen Menschen behoben.

Festzuhalten bleibt auch ein gewisses Stadt-Land-Gefälle bei der Europawahl, das zumindest in der U16-Wahl festgestellt werden kann. Während beispielsweise in Städten, wie Köln, die Grünen mit 23,36% die absoluten Gewinner darstellen, kann die AfD hier lediglich 5,11% verzeichnen. Dem entgegen gesetzt wählten die U16-Jährigen im Regierungsbezirk Detmold. Im dortigen Wahlkreis Minden-Lübbecke kam die AfD auf knapp 30%, während die Grünen lediglich knapp 5% der Stimmen erhielten. Es ist kaum vorstellbar, dass die Jugendlichen einzig aufgrund ihrer hohen Präsenz auf TikTok der AfD ihre Stimme gaben. Zumal die Jugendlichen in Köln auf die gleichen TikTok Formate zugreifen können, wie die Jugendlichen im Regierungsbezirk Detmold. Vielmehr könnten die Gründe sehr alltagspraktisch, z.B. in der schlechten Infrastruktur auf dem Land liegen.

Was braucht es für die Zukunft?

Zunächst möchten wir festhalten: Wir brauchen keine neuen Formate seitens der Politik. Vielmehr muss es um eine Subjektorientierung in der Lebenswelt junger Menschen gehen. Junge Menschen müssen echte Beteiligung erfahren. Sie stehen stattdessen aber ihrer sozio-ökonomischen Situation, der häufig schlechten Ausstattung in ihren Schulen, der Ungleichbehandlung unseres Bildungssystems ohnmächtig gegenüber. Anders formuliert: Fährt kein Bus zur Offenen Tür im Nebenort, dann kannst du eben nicht dorthin! Es sei denn, deine Eltern fahren dich und damit befinden wir uns wieder in der Ungleichbehandlung unseres Bildungssystems. Denn hier hängt Teilhabe von den sozio-ökonomischen Bedingungen des Elternhauses ab. Und dies wird noch immer nicht ausreichend wahrgenommen, geschweige denn dem etwas entgegengesetzt.

Formate zur politischen Bildung gibt es bereits zahlreich. In der Offenen Kinder- und Jugendarbeit arbeiten Fachkräfte vorrangig durch einen alltagspraktischen Zugang politisch mit ihren Besuchenden und ermöglichen durch ihr Handlungsprinzip der Partizipation positive Demokratieerfahrungen. Diese positiven Demokratieerfahrungen wünschen wir jungen Menschen auch in anderen Lebensbereichen, wie Schule, Elternhaus und Kommune. Denn Bürger*innenbeteiligung muss auch immer Kinder- und Jugendbeteiligung bedeuten!

Schließlich haben es die Europawahlen und auch die U16-Wahlen wieder bewiesen: Junge Menschen haben eine Meinung und sind sehr wohl in der Lage diese zu nutzen. Es liegt an uns als gesamtgesellschaftliches Konstrukt, welchen Eindruck junge Menschen von unserer Demokratie erhalten und ob sie die Möglichkeit erhalten diese mitzugestalten.

Quellen:

U18 Wahlen: https://wahlen.u18.org/wahlergebnisse/europawahl
Trendstudie Jugend in Deutschland: https://simon-schnetzer.com/trendstudie-jugend-in-deutschland-2024/
Ergebnisse Europawahl: https://www.wahlergebnisse.nrw/europawahlen/2024/aktuell/afd.shtml https://www.tagesschau.de/wahl/archiv/2024-06-09-EP-DE/umfrage-alter.shtml

Der Beitrag Die Jugend hat gewählt: Ist TikTok schuld am Wahlergebnis? erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Was ist bei euch gerade vorne?

Wed, 26 Jun 2024 13:08:53 +0200

Ob Musik, Medien-, Kreativ- oder Kochangebote, oder die bald schon beginnenden Ferienfreizeiten, die Vielfalt der Lernprozesse in den Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit ist grenzenlos und ohne jegliche Vorgaben. Sie lässt sich immer wieder von neuem auf das ein, was bei Kindern und Jugendlichen gerade vorne ist.

Was ist bei euch gerade vorn? Teilt es uns mit und macht mit beim Contest ‚Erlebnissachen machen´.

https://agot-nrw.de/wettbewerb-erlebnissachen-machen/

#lernenisterlebnissache #erlebnissachenmachen #okjasichtbarmachen #agotnrw

„Lernen ist Erlebnissache“ geht in die nächste Runde!

Wed, 26 Jun 2024 13:01:42 +0200

„Lernen ist Erlebnissache“ geht in die nächste Runde!

In 2019 haben wir mit unserer Kampagne `Lernen ist Erlebnissache´ gezeigt, wie wichtig die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Lern- und Bildungsorte für junge Menschen sind.

Jetzt geht es weiter mit dem Creativ-Contest `Erlebnissachen machen´. Zeigt uns, welche Erlebnisse ihr macht und gewinnt tolle Preise.

Mitgliederversammlung am 25.09.2024

Tue, 25 Jun 2024 09:00:00 +0200

In diesem Jahr findet die jährliche Mitgliederversammlung der AGJF Sachsen am 25. September statt. Thema ist unter anderem die Geschäftstätigkeit der AGJF Sachsen im vergangenen Jahr. Zudem wird ein Überblick über den Stand aktueller Projekte sowie gegenwärtige Schwerpunkte und Vorhaben gegeben. Weiterhin bietet die jährliche Mitgliederversammlung eine Möglichkeit des fachlichen Austauschs mit Vertreter*innen der Mitgliedsorganisationen und einen Ort der persönlichen Begegnung.

Die Fachveranstaltung im Anschluss mit dem Titel Macht der Mai widmet sich dem Thema „Neu-, Um- und Ausbau von Einrichtungen“, in der unter anderem Erfahrungen zur Entstehung eines Jugendareals am Störmthaler See im Südraum Leipzig geteilt werden. Unter Federführung der Gemeinde Großpösna entsteht dort in Kooperation mit dem Kinder- und Jugendring Landkreis Leipzig e.V. und anderen Akteuren ein Areal für Jugendliche. Angelegt als Beteiligungsprojekt können Jugendliche unter fachlicher Anleitung ein Freizeit- und Campgelände gestalten, welches nachhaltig und ökologisch ausgerichtet ist.

Detaillierte Informationen zu Ablauf und Ort werden per Einladung mitgeteilt, welche im Vorfeld der Veranstaltung versandt wird.

Offener Brief zum Bundeshaushalt 2025

Mon, 24 Jun 2024 13:06:48 +0200

Vor dem Hintergrund der aktuellen Beratungen zum Bundeshalt 2025 hat sich die #InitiativeKJP und darüber hinaus auch weitere KJP finanzierte Träger in einem offenen Brief an den Bundeskanzler Olaf Scholz, den Bundeswirtschaftsminister bzw. Vizekanzler Robert Habeck sowie an den Bundesfinanzminister Christian Lindner gewandt. Auch wir sind über die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V. (BAG OKJA) in dieser Initiative vertreten.

Die Initiative verweist in ihrem Brief auf die hohe Relevanz der Jugendarbeit auch hinsichtlich ihrer Leistungen in der Demokratieförderung in Zeiten eines wahrnehmbaren Rechtsrucks in der Gesellschaft. Es darf unter keinen Umständen an der Strukturförderung der Jugendhilfe gespart werden.

Der Brief ist hier in voller Länge hinterlegt: Offener_Brief_Haushalt_2025

Bild: unsplash.com

Der Beitrag Offener Brief zum Bundeshaushalt 2025 erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Bundesweite Aktionswoche: Tag der OKJA 2024

Fri, 21 Jun 2024 11:57:00 +0200

Letztes Jahr hat die BAG OKJA erstmals zur Teilnahme an der bundesweiten Kampagne „Tag der OKJA“ aufgerufen. Mehr als 500 Aktionen und Veranstaltungsformate wurden umgesetzt. Auch für 2024 sind die Tage der OKJA geplant: vom 23. bis 29. September 2024.

Träger, Einrichtungen, Fachkräfte und junge Menschen sind aufgerufen, sich an der Aktionswoche „Tag der OKJA 2024“ zu beteiligen und „ihre“ Offene Kinder- und Jugendarbeit sichtbar zu machen. Das kann auf unterschiedliche Weise geschehen. Ziel ist es, die OKJA in der Öffentlichkeit sichtbarer zu machen.

Für die Beteiligung an der Kampagne stellt die BAG OKJA hilfreiche Materialien zur Verfügung (Plakate, Grafiken für Social Media, eine Briefvorlage an Kommunalpolitiker*innen zur Unterstützung der OKJA vor Ort, Beispiele für öffentliche Aktionen).

Hier geht’s zur Aktionsseite: www.offene-jugendarbeit.net/index.php/projekte/tag-der-okja-2024

Das Park-In sucht eine/n Straßensozialarbeiter/in (m/w/d)

Tue, 18 Jun 2024 13:36:15 +0200

Das Park-In Treffpunkt Billstedt ist eine niedrigschwellige Kontakt- und Suchtberatungsstelle für erwachsene, alkoholabhängige Menschen mit verschiedensten sozialen und suchtspezifischen Angeboten. Unsere Straßensozialarbeit verfügt über ein Fahrzeug mit dem sie verschiedene Trinkerszenepunkte im Hamburger Innenstadtbereich und im Hamburger Osten aufsucht um Betroffene zu unterstützen und bestenfalls in das Hamburger Suchthilfesystem zu vermitteln. Deine Aufgaben: Wir bieten: […]

Praxis – Barcamp in Würzburg – Anmeldung läuft

Wed, 12 Jun 2024 16:37:42 +0200

Wenn ihr beim letzten Barcamp in Fulda wart, wisst ihr ja schon: Die nächste Ausgabe des Barcamp vom Medienpädagogik Praxisblog findet in Würzburg statt. Dazu senden wir euch hier schon mal ein kleines save-the-date! Markiert euch gerne den 05. und 06.09.2024 im Kalender.

Die Anmeldungen dafür starten wieder über barcamps.eu, und zwar genau hier:
das #mppb24 auf Barcamps.eu

Wir werden nicht irgendwo in Würzburg sein, nein: Das #mppb24 findet im Kilianeum statt. Mitten in Würzburgs Altstadt. Im ehemaligen Internat haben wir wieder jede Menge Platz und Raum für unser Barcamp. Die Unterbringung ist übrigens ganz in der Nähe, die Wege werden also kurz sein. Mehr dazu findet ihr direkt auf barcamps.eu. Unter den FAQs findet ihr dort alles Nötige zur Anfahrt, Unterbringung, An- sowie Abmeldung und unter anderem auch unsere Abendveranstaltung! ?

Wir freuen uns schon sehr, hier mit euch wieder zwei spannende Tage mit Barcamp und allem drum herum zu gestalten und zu erleben.

Auch das #mppb24 lebt von (Mit-)Gestaltung: Wenn ihr also wen wisst, der oder die unbedingt dabei sein sollte: teilt das Barcamp gerne in euren bubbles, auf social media (#mppb24 nicht vergessen), gebt es an Freund_innen und Kolleg_innen weiter!

Jetzt aber nichts wie ab in den Camper und angemeldet! Würzburg, wir kommen! Nächster Halt: Kilianeum! ?

50 Jahre Jubiläum: Onlinearchiv

Wed, 12 Jun 2024 13:26:50 +0200

2024 jährt sich die offizielle Gründung des Verbandes saarländischer Jugendzentren in Selbstverwaltung zum fünfzigsten mal. Aus diesem Anlass hat sich eine kleine Gruppe ehemals Aktiver auf den Weg gemacht und ein Jubiläumsprojekt gestartet.

Teil dieses Projekts ist ein Onlinearchiv, das zum Mitmachen einlädt.
Ziel ist es, möglichst viele verschiedene Perspektiven auf 50 Jahre selbstverwaltete Jugendzentren einzufangen und zugänglich zu machen.
Wir freuen uns, dass schon so viele Menschen einen Text beigesteuert haben und sind froh über jede weitere Person, der oder die uns ihre Gedanken zum Thema oder Fotos, Videos und anderes Material zukommen lässt!

www.VSJS50.de

WEITERBILDUNG: „FIT FÜR DIE JUGENDARBEIT MIT LSBTI* JUGENDLICHEN“

Tue, 11 Jun 2024 13:34:31 +0200

Weiterbildung & Zertifzierungsmöglichkeit für (werdende) Fachkräfte der Jugendarbeit

Die (Offene) Jugendarbeit ist ein besonders wirksames, spannendes und zugleich herausforderndes Arbeitsfeld: Offenheit, Zielgruppennähe, Beteiligung und Bildungsanlässe müssen gestaltet werden. (Offene) Jugendarbeit bietet die Möglichkeit vorurteilsfrei und ohne festes Curriculum auf junge Menschen zuzugehen und sie im Alltag bei ihrer Persönlichkeitsbildung zu unterstützen. Das Arbeitsfeld ist besonders geeignet vielfältige Lebens- und Liebensformen als gleichwertig zu thematisieren und so auch junge Lesben, Schwule, Bisexuelle, Trans* und Inter* (LSBTI*) zu unterstützen sowie Akzeptanz und Solidarität zu fördern.

Junge LSBTI* werden auch im Alltag der Jugendarbeit sichtbarer. Vor dem Hintergrund weiterhin bestehender Marginalisierung, Ausgrenzung und Diskriminierung – ausgehend insbesondere von anderen Jugendlichen – haben sich in einigen Großstädten spezifische Angebote für junge LSBTI* entwickelt. Für diese Angebote sowie auch für allgemeine Angebote der Jugendarbeit, die junge LSBTI* unterstützen wollen, braucht es kompetente Fachkräfte, die sich sowohl mit dem Arbeitsfeld als auch den besonderen Lebenssituationen junger LSBTI* intensiv auseinander gesetzt haben.

Die fünftägige Weiterbildung „Fit für die Jugendarbeit mit LSBTI* Jugendlichen“ mit der Möglichkeit der Zertifizierung (drei aufbauende Tage zuzüglich Abschlussarbeit) bereitet Sie auf diese Herausforderung vor und unterstützt Sie bei der Umsetzung in die Praxis.

Die Referent*innen ermöglichen Ihnen eine multiperspektivische und lebenspraktische Auseinandersetzung mit sexuellen Vorurteilen, den besonderen Lebenssituationen, Herausforderungen und Bewältigungsstrategien von jungen LSBTI*, vor, während und nach einem Coming-Out sowie den Möglichkeiten des Handlungsfeldes der (Offenen) Jugendarbeit für die sexuelle Bildung und den Abbau von Vorurteilen. Neben Inputs aus Wissenschaft und Praxis erwartet Sie eine konkrete Auseinandersetzung mit eigenen Haltungen und Erfahrungen sowie dem eigenen Arbeitsalltag.

Weiterbildung (jeweils freitags von 10:00 – 17:30 Uhr)

23.08.2024 „Offene Kinder- & Jugendarbeit als professionelles Handlungsfeld“
Aufgaben, rechtliche Grundlagen & Strukturprinzipien der offenen Kinder- & Jugendarbeit

Einführung in die GEBe-Methode.

Gestaltung: Prof. Dr. Benedikt Sturzenhecker / Universität Hamburg

30.08.2024 „Differenzen in der Differenz“
Lebenswelten/Lebensrealitäten, Herausforderungen & Bewältigungen von jungen LSBTI* im Kontext der Offenen Jugendarbeit

Gestaltung: Prof. Dr. Melanie Groß / FH Kiel

06.09.2024 „Schwuchtel!“, „Lesbe!“, Transe!“

Wie entsteht Queerfeindlichkeit? Wie können wir sie abbauen? Wie können wir unsere Einrichtung gegenüber
geschlechtlicher und sexueller Vielfalt machen?

Gestaltung: Prof. Dr. Ulrich Klocke / Humboldt-Universität zu Berlin

13.09.2024 „Transitionsprozesse“
Medizinische & rechtliche Herausforderungen junger trans* Personen

Fachlicher Input: Dr. Hagen Löwenberg / Dr. Francis Kasten

20.09.2024 „Sexualität im Kontext von Vielfalt (er)leben“
Geschlecht & Sexualität in der Entwicklung junger LSBTI* Menschen & Jugendarbeit

Gestaltung: Prof. Dr. Stefan Timmermanns / Frankfurt University of Applied Sciences

Zertifizierung und Anmeldung

Die Termine für die Zertifizierung sind für Anfang 2025 geplant. Neben einem Praxistag mit Besuch eines LSBT*I* Jugendtreffs & Slow-Dating mit jungen LSBT*I*, ist eine Auseinandersetzung mit Community-Bewegung:en vorgesehen.

Die Teilnehmenden erstellen selbstorganisiert in begleiteter Teamarbeit mit Supervisionstermin eine Abschlussarbeit. Nach der Präsentation & Reflexion findet die Verleihung der Zertifikate statt.

Anmeldungen noch möglich bis zum 01.08.2024 über die VHS Mülheim / Kurs-Nr. 242-3470

Bild: Georg Eiermann/unsplash.com

Der Beitrag WEITERBILDUNG: „FIT FÜR DIE JUGENDARBEIT MIT LSBTI* JUGENDLICHEN“ erschien zuerst auf Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW.

Der grüne Koffer – Methodenset Cannabisprävention

Tue, 11 Jun 2024 11:28:00 +0200

Mit der Teillegalisierung des Cannabiskonsums in Deutschland durch das Cannabisgesetz (am 01.04.2024 in Kraft getreten) steigt die Notwendigkeit von wirksamer Suchtprävention in den verschiedensten Lebensbereichen und Altersstufen. Um Fachkräfte im Kontext Schule sowie Kinder- und Jugendarbeit dabei zu unterstützen, hat die Fach- und Koordinierungsstelle Suchtprävention Sachsen den erprobten und wissenschaftlich evaluierten „grünen Koffer“ inklusive kurzer Schulung an öffentliche und freie Einrichtungen der unterschiedlichsten Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit herausgegeben. Einen Koffer erhielt auch die AGJF Sachsen. Insgesamt stehen seit Juni 2024 sachsenweit 40 Koffer zur Ausleihe zur Verfügung. Sie enthalten jeweils eine Sammlung von neun kurzweiligen, unterhaltsamen, interaktiven Methoden zur Cannabisprävention. Es wird empfohlen, sich am jeweiligen Ausleihstandort zum Koffer kurz schulen zu lassen.

Die AGJF Sachsen plant in 2025 ein mehrtägiges Seminar zum Thema Substanzkonsum junger Menschen, in dem der grüne Koffer eine zentrale Rolle spielen wird.

Bei Fragen oder weiterem Informationsbedarf können Sie sich gern an André Dobrig (Telefon: 0371 53364-18) wenden.

Weitere Infos: Fach-und Koordinierungsstelle Suchtprävention Sachsen

Petition „Gerade jetzt. Für alle. Deine Zivilgesellschaft“

Mon, 10 Jun 2024 13:44:59 +0200

Haushaltskürzungen: Zivilgesellschaft droht Kahlschlag

Im Bundeshaushalt 2025 drohen nach Sparvorgaben des Finanzministeriums massive Streichungen. Bei den derzeitigen Verhandlungen zeichnet sich ab, dass das vor allem die Programmhaushalte der Ministerien treffen wird. Damit sind zivilgesellschaftliche Projekte und Initiativen bundesweit in ihrer Existenz bedroht. Ein breites Bündnis aus mehr als 50 gemeinnützigen Organisationen warnt nun vor den dramatischen Folgen solcher Haushaltskürzungen für die Demokratie.

Nach bisherigen Schätzungen droht im Bundeshaushalt eine Finanzierungslücke in Höhe von mindestens 25 Milliarden Euro. Wenn die Sparvorgaben der Bundesregierung jedoch wie geplant umgesetzt werden, gefährdet das auch das zivilgesellschaftliche Engagement in Deutschland: Kürzungen sind unter anderem in der Demokratieförderung, der Kinder- und Jugendarbeit, der politischen Bildung und bei den Freiwilligendiensten zu erwarten. In Zeiten des zunehmenden Rechtsextremismus und der gesellschaftlichen Polarisierung wäre das fatal. Das Bündnis „Gerade jetzt. Für alle.“ fordert daher mit einer Petition den Erhalt der Fördergelder von Bundeskanzler Olaf Scholz.

Stellen Sie in den Haushaltsverhandlungen sicher, dass Förderungen für politische Bildungseinrichtungen, Beratungsstellen, Freiwilligendienste, soziale Initiativen und andere Organisationen bürgerschaftlichen Engagements nicht eingespart, sondern verstetigt werden.

Hier geht es direkt zur Petition und weiteren Informationen dazu.

UN: Day of Play am 11. Juni 2024

Mon, 10 Jun 2024 12:00:20 +0200

Am 25. März haben die UN den International Day of Play ins Leben gerufen. Von nun an wird jährlich am 11. Juni auf das Recht auf Spiel aufmerksam gemacht.

Dass die UN nun offiziell einen weltweiten Tag des Spiels ausgerufen hat, ist ein Erfolg und verdeutlicht die Bedeutung des kindlichen Spiels. Zwar ist es nicht gelungen, hierfür das Datum des Weltspieltages zu nutzen – die UN hat da offenbar schon zu viele Termine – aber solche Aktionstage kann es doch nicht genug geben. Egal, ob Weltspieltag, Tag der Nachbarschaft, Kindertag oder Tag des Spiels – wir sollten jede Chance nutzen, uns dafür einzusetzen, den Kindern ein gesundes Aufwachsen und ausreichend Raum und Zeit zum unbeschwerten Spiel zu ermöglichen.

Die Verabschiedung einer UN-Resolution für einen Tag, an dem Spielen im Mittelpunkt steht, hebt das Recht auf Spiel gemäß Artikel 31 der UN-Kinderrechtskonvention auf eine andere Stufe. An diesem Tag rückt die Wirkung von Spiel auf globaler, nationaler und lokaler Ebene in den Vordergrund.

Hier geht es zur Kampagnenseite.

#InternationalDayofPlay

Sommerferienzeit - Materialverleih

Fri, 07 Jun 2024 15:57:00 +0200

Jugendarbeit ist verbunden mit einer Vielzahl von Aktionen und Aktivitäten. Zur Unterstützung hat die AGJF Sachsen seit einigen Jahren einen Materialpool eingerichtet. Daraus können Einrichtungen der Jugendhilfe und andere Institutionen kostengünstig Ausrüstungsgegenstände für Freizeiten, Ausfahrten, Aktionen und Events ausleihen. Dazu zählen beispielsweise Bootsanhänger, Canadier, Schwimmwesten, Bootssäcke, Kletterausrüstung, Jurten, Pavillons und ein mobiles Klettergerät „Mount Everkist".

Weitere Infos und Ausleihe: EP-Material

Bestellanfragen nehmen wir schriftlich in der Geschäftsstelle der AGJF Sachsen e.V., Neefestraße 82, 09119 Chemnitz, unter ep-pool@agjf-sachsen.de und über das Bestellformular entgegen. Bei Fragen erreichen Sie uns unter (0371) 5 33 64 15. Gern beraten wir Sie auch zu Möglichkeiten des Einsatzes der verschiedenen Materialien.

7.Juni Demo!

Fri, 07 Jun 2024 11:25:20 +0200

Gemeinsam mit hoffentlich sehr vielen Hamburger*innen setzen wir heute ein Zeichen gegen Rassismus und rechtsextreme Hetze!
In unserer täglichen Arbeit haben wir einen Bildungsauftrag zur Stärkung unserer Demokratie, für eine solidarische Gesellschaft, in der es keinen Platz für Rassismus, Antisemitismus, Islamfeindlichkeit und Diskriminierungen gibt!

Informationen finden…….?

Wed, 05 Jun 2024 09:44:36 +0200

Informationssammlungen, Veranstaltungshinweise und weitere wichtige Infos findet ihr geordnet unter dem Reiter Themen!

Der Beitrag Informationen finden…….? erschien zuerst auf LAG OKJA.

Antragsfristen “Kultur macht stark” für 2025

Fri, 31 May 2024 14:11:44 +0200

Auch 2025 fördert Spielmobile e.V. eure spielkulturellen Projekte über das Förderprogramm “Kultur macht stark”! Alle Infos zum Förderprogramm findet ihr hier.

Die Antragsfristen sind:

20.09.2024
01.11.2024
01.02.2025

Stellt eure Anträge gerne bereits im September, um frühzeitig Planungssicherung für das nächste Jahr zu haben. Christina Nefzger berät telefonisch unter 089 2488 307 70 oder per E-Mail (christina.nefzger@spielmobile.de) zu all euren Fragen und Projektideen.

Gewinn3: Demo für die Freiwilligendienste

Fri, 31 May 2024 13:57:14 +0200

Am Donnerstag, den 6. Juni demonstriert das Projekt Freiwilligendienste Kultur und Bildung von Spielmobile e.V. in München für die Freiwilligendienste – in Kooperation mit dem Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ) Bayern, der Arbeiterwohlfahrt (AWO) und dem Bayerischen Roten Kreuz (BRK)!

Die Kernbotschaft lautet: „Gewinn³: Freiwilligendienste sind ein Gewinn für die Freiwilligen, die Einsatzstellen und die Gesellschaft“. Außerdem fordern wir mehr Anerkennung, eine gesicherte Finanzierung und damit eine Stärkung der Freiwilligendienste.

Unser Highlight: Einige unserer Freiwilligen und ehemaligen Freiwilligen werden auf der Demo auflegen und musikalisch für Stimmung sorgen.

Wir freuen uns über jede*n, der*die uns unterstützt und gemeinsam mit uns laut und bunt für die Freiwilligendienste demonstriert.

Zeit und Ort

Wann: Donnerstag, 6. Juni 2024, Start 17 Uhr
Was: Auftaktkundgebung, danach Demozug mit Musik durch die Innenstadt, Schlusskundgebung
Wo: München Innenstadt, Auftakt- und Schlusskundgebung am Karl-Stützel-Platz (Nähe Hbf.)

CORAX-Doppelausgabe zu Politik & Verwaltung in der Jugendarbeit

Wed, 29 May 2024 11:05:00 +0200

Politik und Verwaltung in der Jugendarbeit ist das Thema der aktuellen Doppelausgabe des CORAX. Mit einem dezidierten Blick auf Sachsen und mit dem Schwerpunkt auf den Bereich §11 SGB VIII schauen wir auf das Agieren der Akteure sowohl auf Landesebene als auch auf kommunale Ebene. Wo steht die Jugendpolitik im Freistaat? Ist Jugendarbeit Spielball und/oder Nutznießer von politischen Rahmenbedingungen? Welche politischen Ideen haben sächsische Fachpolitiker*innen? Und wie arbeiten die Landesjugendhilfeausschüsse in Sachsen?

Antworten auf diese und weitere Fragen erhalten Sie in der neuen Ausgabe: CORAX 5&6/2023 bestellen. Wir wünschen eine anregende Lektüre.

Bei Abschluss eines CORAX-Abos schicken wir Ihnen die jeweils aktuelle Ausgabe per Post zu. Abos und Einzelhefte gibt es im Shop.

Größer48 - Weiterführende Informationen zum aktuellen Heft

Die Ausgabe beleuchtet die Arbeit und das Zusammenwirken von Politik, Verwaltung und Jugendarbeit. Neben Artikeln und Interviews, die einen Einblick in die jeweilige Praxis geben, enthält die Ausgabe auch ein großes Plakat, das einen guten Überblick über die Zuständigkeiten auf Landesebene und auf kommunaler Ebene gibt. Dieses Schaubild aus dem CORAX ist nun auch auf der Corax-Website unter Größer48 verfügbar.

Soziale Arbeit und Neoliberalismus heute

Mon, 27 May 2024 15:06:57 +0200

Dresden Ev. FH 17.4.24 Prof. Dr. M. Seithe Ausgangsmotivation für mein erneutes Engagement in Sachen Soziale Arbeit und Neoliberalismus Als ich im vergangenen Mai eingeladen wurde, in einem Seminar der der ASH in Berlin etwas über die gegenwärtigen Probleme der … Weiterlesen →

Wahljahr 2024 - Informationen und Material

Wed, 22 May 2024 13:43:00 +0200

In der Jugendarbeit spielt politische Bildung eine zentrale Rolle. Junge Menschen sollen befähigt werden, sich aktiv in demokratische Prozesse einzubringen. Das Wahljahr 2024 bietet die Chance, die politische Partizipation Jugendlicher zu stärken und ihre Zukunft aktiv mitzugestalten. Zur Begleitung der pädagogischen Arbeit der Fachkräfte hat die AGJF Sachsen verschiedene Informationen und Materialien zusammengetragen.

mehr erfahren

Tag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 2024

Fri, 17 May 2024 09:05:07 +0200

Aufruf der BAG OKJA zur Aktionswoche „Tag der OKJA 2024“!

„Liebe Kolleg*innen in Einrichtungen, Angeboten, Trägern, Verbänden und Verwaltung,

letztes Jahr hat die BAG OKJA erstmals zur Teilnahme an der bundesweiten Kampagne TAG DER OKJA aufgerufen. Bundesweit fanden im Rahmen dessen über 500 Aktionen statt. Auch dieses Jahr ruft die BAG OKJA ihre Mitglieder und alle an der OKJA Beteiligten zu bundesweiten Aktionstagen auf. Es ist weiterhin wichtig, dass wir den Beitrag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) für das gelingende Aufwachsen junger Menschen in Öffentlichkeit und Gesellschaft sichtbarer machen! Dafür brauchen wir eure Unterstützung!

Vom 23. bis 29. September 2024 rufen wir daher dazu auf, sich an der Aktionswoche „TAG DER OKJA 2024“ zu beteiligen. Das kann auf unterschiedliche Weise geschehen, aber das gemeinsame Ziel ist: die OKJA in der Öffentlichkeit sichtbarer zu machen!

In dieser Aktionswoche könnt ihr euch einen oder auch mehrere Tage aussuchen, an denen sich vor allem die Einrichtungen und Angebote mit ihrer wertvollen Arbeit in öffentlichen Aktionen zeigen, mit Politik und Gesellschaft ins Gespräch kommen sowie demonstrieren, dass die OKJA einen wichtigen Beitrag für junge Menschen und die Gesellschaft leistet. Aber auch freie und öffentliche Träger sowie die Verbände können selbstverständlich daran mitwirken, Aktionen zu koordinieren und Vernetzungen zu nutzen oder zentrale Veranstaltungen zu organisieren. Es werden darüber hinaus auch zentrale, bundesweite Aktionen stattfinden. Mehr Informationen hierüber werden zeitnah bekannt gegeben.

Eine wichtige Öffentlichkeit sind auch die sozialen Medien, die ihr bespielen könnt. Die BAG OKJA stellt dafür Materialien, wie eine Website, ein Plakat, Grafiken für Social Media und eine Briefvorlage an Kommunalpolitiker*innen zur Unterstützung der OKJA vor Ort. Diese können von euch genutzt und verteilt werden. Dies ist also ein Aufruf, sich an der Aktionswoche durch eigene Aktionen zu beteiligen, selbst kreativ zu werden und eine oder mehrere Aktionen (evtl. auch mit Kindern und Jugendlichen) zu planen.

Die Materialien findet ihr hier:
www.offene-jugendarbeit.net/index.php/projekte/tag-der-okja-2024.

Öffentliche Aktionen könnten beispielsweise sein:

Ein Sofa auf den Gehweg vor der Einrichtung, in die Fußgängerzone, auf den Rathausplatz stellen und den Offenen Treff dorthin verlegen
Politik und Verwaltung zu Gesprächen in die Einrichtung einladen
Die Einrichtung schließen und gemeinsam mit den Besucher*innen an öffentliche Plätze gehen
Das offene Angebot für andere Menschen im Sozialraum öffnen und gezielt einladen
Social Media nutzen, um die Kampagne (#tagderokja #tagederokja #offenekinderundjugendarbeit #offenejugendarbeit #kinderundjugendarbeit #jugendarbeit #bagokja und ähnliche) zu verbreiten, und/oder eigene Videos und Fotos zu veröffentlichen
Ein Kickerturnier, Konzerte oder Theater an einem öffentlichen Ort veranstalten
Die Besucher*innen fragen, ob sie Interesse daran haben, eine gemeinsame Aktion zu planen und wie die aussehen soll
Berühmte bzw. prominente (ehemalige) Besucher*innen/Unterstützer*innen aufrufen, sich öffentlich für die OKJA einzusetzen
Eine Unterschriftensammlung unterstützen
Mit Jugendlichen auf Plakaten sammeln, warum sie OKJA wichtig finden und öffentlich aushängen
usf.…hier fallen euch selbst sicher noch bessere Aktionen ein.

Ein wichtiger Baustein der Aktionswoche ist die Dokumentation der Aktionen, um diese öffentlichkeitswirksam darzustellen. Dazu haben wir eine Forms-Abfrage erstellt. Wenn ihr also Aktionen plant, egal wie groß oder klein diese sind, tragt euch bitte dort ein. Eure Hinweise sind für unser fachpolitisches Handelns von großer Wichtigkeit.

Hier geht es zu der Abfrage:
https://forms.office.com/e/2Dxrpc6S8N

Informationen über die Kampagne 2023 mit Ideen für Aktionen finden sich auch unter
www.offene-jugendarbeit.net/index.php/projekte/tag-der-okja-2023.

Der TAG DER OKJA soll einen Anstoß zur öffentlichen Wahrnehmung unseres wichtigen Arbeitsfeldes und ihrer besonderen Bedeutung für die Kinder und Jugendlichen geben. Wir sind gespannt und freuen uns auf eure kreativen Aktionen!

#okjasichtbarmachen #offenekinderundjugendarbeit

Bedeutung der sozialen Komposition der Nachbarschaft für die Soziale Arbeit.

Wed, 15 May 2024 08:00:32 +0200

Eine Betrachtung von Segregation und ein Ruf auf einen stärkeren Fokus auf die Strukturebene und die Analyse von möglichen Mechanismen.

Die Soziale Arbeit ist eine Disziplin, die sich mit der Unterstützung und Verbesserung des Wohlergehens von Menschen und Gemeinschaften befasst und aktiv den Zusammenhalt der Gesellschaft befördern soll (IFSW 2014). Eine Schlüsselkomponente bei der Gestaltung effektiver Interventionsstrategien ist die Berücksichtigung von strukturellen Gegebenheiten, wie dies in vielerlei Form in Theorien und Konzepten der Sozialen Arbeit gefordert bzw. dargestellt wird (bspw. Grunwald et al. 2018; Böhnisch 2016). Das Individuum und die Gesellschaft sind hierbei als interdependent zu betrachten.

Die strukturellen Bedingungen können als Meso- oder Makro-Ebenen (Coleman 1986; Friedrichs 2016) verstanden werden und stellen die Rahmenbedingungen für im weitesten Sinne verstandene Handlungen und auch soziale Problemlagen dar. Oder anders formuliert: Die Gesellschaft schreibt sich mit ihren objektiven Strukturen in die eigene Lebenswelt und damit in die subjektiven Handlungsmuster ein (Thiersch et al. 2012, p. 185). Diese befinden sich außerhalb des Individuums oder des Herkunftshaushaltes und entziehen sich deshalb auch der direkten Einflussnahme und Kontrolle durch das Individuum. Abseits von politischen Einheiten (Bundes-, Landes- oder Kommunalpolitik), die den Handlungsrahmen maßgeblich definieren oder soziologisch ausgedrückt die externen und internen Bedingungen der Logik der Situation ausmachen (Esser 1999), gibt es Kontexte, wie etwa die Nachbarschaft oder den Stadtteil (relevanter sozialräumlicher Kontext), die die Lebenswelt und Lebenswirklichkeit der Menschen, die in ihnen leben (besonders für Kinder), beeinflussen. Diese Erkenntnis etablierte sich schon recht früh bspw. in den Bemühungen der Settlement-Bewegung und manifestiert sich in den verschiedenen Facetten der Gemeinwesenarbeit bzw. in allgemeineren Konzepten der Sozialraumorientierung.

Weniger ausformuliert bleibt jedoch die theoretische Fundierung für die potenzielle Wirkung von sozialräumlichen Kontexten (ungeachtet der Ebene und der Operationalisierung) – also eine konkretere Beschreibung der angenommenen Wechselwirkung von Raum und Sozialem und dem Individuum. Einer Argumentation der Raumsoziologie folgend, kann derselbe Ort einen anderen Raum in Abhängigkeit haushaltspezifischer oder demografischer Merkmale konstituieren und so unterschiedliche Effekte hervorbringen und verweist hierbei auf die subjektive Wirklichkeitskonstruktion (Löw 2012) bzw. ein konstruktivistisches Verständnis von Wirklichkeit. Verhalten und Handeln kann mit dieser Argumentation und in Anlehnung an die Feldtheorie von (Lewin 1963 2012) als eine Funktion aus Eigenschaften der Person bzw. des Haushalts und der Umwelt verstanden werden, womit Effekte erst in Interaktion mit demografischen oder haushaltsspezifischen Charakteristika und der sozialen und materiellen Komposition eines relevanten sozialräumlichen Kontextes salient werden (Löw 2012, p. 244; Wodtke et al. 2017).

Soziale Räume werden also „durch soziales Tun erst (re)produziert und bilden zugleich einen diese sozialen Prozesse prägenden und in diesem Sinne durchaus stabilen Verbund“ (Kessl et al. 2010, p. 219). Es ist die subjektive Wahrnehmung, Interpretation und Verinnerlichung von vorgefundenen materiellen und immateriellen im soziologischen Sinne Strukturen (Hillmann 2007, p. 867), die das Handeln beeinflussen bzw. rahmen. Damit wird deutlich, dass Handeln, Verhalten und Entscheidungen immer vom relevanten sozialräumlichen Kontext abhängig sind, in dem sie eingebettet sind. Individuen treffen somit zu keinem Zeitpunkt Entscheidungen, welche unabhängig von den Optionen und Restriktionen ihrer Umwelt sind, die als Handlungsrahmen verstanden wird (Friedrichs et al. 2009; Galster 2012; Friedrichs et al. 2010; Friedrichs 2013).

Diese Aussage bezieht sich auf den in der jeweiligen Situation vorgefundenen Handlungsrahmen, aber auch auf die Prägungen durch ggf. andere Handlungsrahmen (Sozialisation). Denn vereinfacht gesagt sind die Sozialisationserfahrungen eines Individuums in der Persönlichkeit, also dessen Neigung, auf konsistente Art zu handeln, zu denken und zu fühlen, gespeichert. Dieser Argumentation folgend, hat die soziale Komposition als ein konstituierender Faktor des Handlungskontextes über verschiedene Mechanismen, einen Einfluss auf das Entscheidungsverhalten und die daraus resultierenden Handlungen (Mayer et al. 1989; Galster 2012; Friedrichs 2014).

Die nun folgenden Ausführungen beziehen sich vorrangig auf Effekte, die eine variierende soziale Komposition haben kann, und mögliche Mechanismen, die dieses erklären. Also das originär Soziale, was jedoch nicht als Abwertung der Relevanz des Materiellen (was auch als Materialisierung sozialer Prozesse verstanden werden kann) verstanden werden darf. Denn auch das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein von Einrichtungen (bspw. ÖPNV, Schulen etc.) macht einen wirkmächtigen Teil dieses Rahmens (Opportunitätsstruktur) auf der Meso- oder Makroebene aus. Folgt man diesem Gedanken und stimmt diesem Grundprinzip zu, bedeutet dies wiederum, dass die Entstehung und der Fortbestand sozialer Problemlagen zumindest in Teilen auch abhängig von der Beschaffenheit des sozialräumlichen Kontextes (materiell und immateriell) sein können, in dem sie beobachtet bzw. vorgefunden werden. Soziale Probleme werden hier in Anlehnung an Bieker (2022) als Abweichung von einem gesellschaftlich erwünschten Sollzustand verstanden, der als bedeutend und veränderungsbedürftig angesehen wird (Bieker 2022, p. 25). Faktoren, die sich außerhalb des Individuums befinden und sich ggf. auch dessen bewusster Reflexion entziehen (wie es häufig bei der alltäglichen Lebenspraxis ist), haben somit einen Anteil an individuellen sozialen Problemlagen, die wir in der Sozialen Arbeit adressieren. Eine ausschließlich auf das Individuum gerichtete Interventionsstrategie käme damit in einigen Fällen der Arbeit an Symptomen und nicht an den zugrunde liegenden strukturellen Problemen gleich. Im Weiteren werden einige Annahmen der eigenen Forschung zur theoretischen Fundierung erwartbarer Effekte der sozialen Komposition in Bezug auf die Bildungswahlentscheidung am Ende der Grundschulzeit dargestellt, welche jedoch in generellen Zügen auch auf verschiedenste soziale Problemlagen bzw. Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit transferiert werden können.

(Sozioökonomische) Segregation – Struktur und Individuum

Segregation, definiert als eine disproportionale Verteilung von sozialen Gruppen mit identifizierbaren gleichen oder ähnlichen Merkmalen (am häufigsten untersucht sind hierbei sozioökonomische oder ethnische Merkmale) im Raum (Farwick 2012; Friedrichs 2000), führt als logische Konsequenz auch zu einer Ungleichverteilung materieller und immaterieller (bspw. in Anlehnung an die Kapitaltheorie Bourdieus (Bourdieu et al. 1971; Bourdieu 1992)) Ressourcen innerhalb dieser Gebiete (Hauf 2007; Alisch 2018). Dies gilt insbesondere, wenn sich ein hoher Anteil von Gruppen an Haushalten aus den oberen oder unteren Rängen einer Statusskala innerhalb des sozialräumlichen Kontextes wiederfindet (Galster 2012; Sampson et al. 1999; Wodtke et al. 2012). Diese Feststellung kann aber auch auf andere Formen der Segregation übertragen werden (bspw. demographische / ethnische Segregation). Der für die letzten Jahre festzustellende Anstieg der sozioökonomischen Segregation in Deutschland (Helbig et al. 2018; Goebel et al. 2015) verweist auf die immanente Notwendigkeit einer detaillierten Betrachtung für die Praxis der Sozialen Arbeit.

Mögliche Mechanismen

Die grundlegenden Annahmen sind, dass für einen positiven sozialen Kontakt die räumliche Nähe sowie soziale Ähnlichkeit (Homophilie-Prinzip) entscheidend sind (McPherson et al. 2001; Schelling 1969). Vereinfacht gesagt bietet ein positiver sozialer Kontakt die Möglichkeit, auf haushaltsexterne Ressourcen mittels sozialinteraktiver Mechanismen zuzugreifen bzw. von diesen beeinflusst zu werden. Seit Allport (1954) (Kontakthypothese) und den Erweiterungen und Überprüfungen wissen wir, dass ein positiver Kontakt zwischen Gruppen, über einen längeren Zeitraum und mit einem gemeinsamen Ziel, zum Abbau von Vorurteilen führen kann, aber eben auch zu einem Austausch bzw. einem Zugriff auf Ressourcen außerhalb des eigenen Herkunftshaushaltes.

Diese Ressourcen können nun aus einer gesamtgesellschaftlichen Perspektive als positiv oder negativ bewertet werden und bedingen damit die Entstehung von sozialen Problemen in bestimmten Gebieten in Abhängigkeit der sozialen Komposition in diesen Gebieten. Ressourcen sollen hier ganz allgemein und sehr weit gefasst als Normen und Werte, die übernommen werden, Verhaltensweisen (auch als Habitus bezeichnet (Bourdieu et al. 1971; Bourdieu 1992)), Aspirationen, aber auch den Zugang zu Informationen und sozialen Netzwerken, verstanden werden. Sozial-interaktiven Mechanismen (Galster 2012, p. 24 ff.) wird bei der Transmission dieser Ressourcen die größte Relevanz zugesprochen. Diese basieren auf verschiedenen theoretischen Erklärungsmodellen, welche simultan wirkend gedacht werden müssen. Die Ressourcentheorie (Wilson 1991; Wodtke et al. 2011) geht davon aus, dass armen Nachbarschaften wichtige institutionelle Ressourcen fehlen, die eine positive Entwicklung von Kindern unterstützen. Diese Theorie muss in Anlehnung an Bourdieus Kapitaltheorie (Bourdieu et al. 1971; Bourdieu 1992), erweitert gedacht werden. Nicht nur institutionelle Ressourcen spielen eine Rolle, sondern auch die Ressourcen, die innerhalb der potenziellen sozialen Netzwerke innerhalb des relevanten sozialräumlichen Kontextes vorhanden sind und über soziale Interaktion zugänglich werden können, sind relevant. Die Etablierung von abweichenden Normen und Verhaltensweisen (Sutherland et al. 1978), auf Basis einer geteilten Sozialisation (Ainsworth 2002; Brooks-Gunn et al. 1993) können Konsequenzen sein. Das Fehlen von positiven Vorbildern in Bezug auf einen möglichen Bildungserfolg kann die Bildungsentscheidungen beeinflussen. Auch eine Ansteckung durch Peers und Effekte der sozialen Kohäsion und des Informationsaustausches innerhalb sozialer Netzwerke und Institutionen (Mayer et al. 1989; Barnes et al. 2006) kann zur Übernahme vorgelebter Rollenmodelle und Verhaltensweisen führen. Diese Mechanismen erfahren eine breite empirische Unterstützung (Dietz 2002; Galster 2012; Nieuwenhuis et al. 2016).

Die Struktur, also die soziale Komposition und damit auch die ggf. lokal existierenden Normen und Verhaltensweisen, das Vorhandensein von Einrichtungen usw., ist jedoch kein Zufall, sondern Ausdruck der gesellschaftlichen Struktur – damit also sozial gemacht und veränderbar. Denn, frei nach Böhnisch (2016) erzeugt die kapitalistisch organisierte Gesellschaft strukturelle Herausforderungen, die biographisch bewältig bzw. bearbeitet werden müssen. Eine dieser Herausforderungen ist eben dann auch die Segregation, die eine biographische Verarbeitung für manche Gruppen oder Individuen erschwert – bzw. die strukturelle Bedingung der Segregation zu einer Verschiebung im Niveau des Erreichbaren führen kann – womit strukturell ungleiche Chancen entstehen können. Es ist jedoch kein Determinismus. Die subjektive Wirklichkeitskonstruktion bzw. die biographische Verarbeitung solcher strukturell gesellschaftlichen Bedingungen müssen berücksichtigt werden. Oder, wie weiter oben bereits festgestellt wurde, treten diese Effekte nicht pauschal aufgrund der äußeren Bedingungen auf, sondern es ist mit heterogenen Effekten in Abhängigkeit der Eigenschaften des Individuums bzw. des Herkunftshaushaltes zu rechnen.

Ergebnisse

Zusammenfassend kann ich für meine quantitativen Analysen (Wildfang 2022), die auf einer sehr aufwendigen Datenaufbereitung georeferenzierter Daten beruhen, Folgendes zeigen: In den nach Bildungsgruppen (niedrig/mittel/hoch – formale Bildung im Herkunftshaushalt) differenzierten Analysen kann gezeigt werden, dass bei einem bestimmten Anteil von statushohen bzw. statusniedrigen Haushalten innerhalb der Annäherung an den Schulbezirk der Grundschule heterogene Effekte auf die Wahrscheinlichkeit, nach der Grundschule das Gymnasium zu besuchen, in Abhängigkeit von der jeweils betrachteten Gruppe und der sozialen Zusammensetzung festgestellt werden können.

Höchste formale Bildung im Herkunftshaushalt	Hoher Anteil statushoher Haushalte im Grundschulsprengel	Hoher Anteil statusniedriger Haushalte im Grundschulsprengel
Niedrige formale Bildung	Tendenziell leicht negativer Effekt (nicht sign.)	Tendenziell leicht positiv Effekt (nicht sign.)
Mittlere formale Bildung	Positiver Effekt (Anteil >3%)	Negativer Effekt (Anteil >25%)
Hohe formale Bildung	Positiver Effekt (Anteil >12 %)	Tendenziell leicht negativer Effekt (nicht sign.)

Tabelle 1: Vereinfachte Darstellung ausgewählter Ergebnisse aus Wildfang 2022

Für die Gruppe der Haushalte mit einer niedrigen formalen Bildung zeigen sich im Hinblick auf die Veränderung der Wahrscheinlichkeit, das Gymnasium zu besuchen, je nach sozialer Zusammensetzung, unterschiedliche Effekte. Die vorliegenden Ergebnisse zeigen jedoch keine signifikanten Effekte. Eine Konkurrenzsituation wird vermutet, wenn der Anteil der Haushalte mit hohem Status im sozialräumlichen Kontext hoch ist, was einen leicht negativen Effekt zur Folge hat. Wenn der Anteil der Haushalte mit niedrigem Status hoch ist, zeigt sich ein nicht signifikanter positiver Effekt, was ggf. auf den Unterschied zwischen einem niedrigen Status (Haushalte im sozialräumlichen Kontext) und einer niedrigen formalen Bildung (untersuchter Haushalt) verweist.

Die Gruppe der Haushalte mit einer mittleren formalen Bildung erfährt in Abhängigkeit der sozialen Komposition systematisch unterschiedliche Effekte, da diese von beiden Statusgruppen aufgrund einer gewissen sozialen Ähnlichkeit beeinflusst wird bzw. sich normkonform mit diesen verhält. Die Ergebnisse weisen auf die besondere Bedeutung von Haushalten mit mittlerer formaler Bildung hin sowie auf die Rolle lokaler Normen, Werte und Informationen. Dies wird als Unterstützung für die These des Wirkens sozial-interaktiver Mechanismen in Abhängigkeit räumlicher Nähe und einer gewissen sozialen Ähnlichkeit gewertet. Die Gruppe der Haushalte mit einer hohen formalen Bildung erfährt einen starken positiven Effekt auf die Wahrscheinlichkeit, nach der Grundschule das Gymnasium zu besuchen, wenn sich innerhalb ihres relevanten sozialräumlichen Kontextes ein hoher Anteil (> 12 %) statushoher Haushalte befindet. Die Ergebnisse verweisen abermals darauf, dass sich mit den vorherrschenden Normen in Bezug auf die Schulwahl konform verhalten wird. Tendenziell zeigt sich dieses Ergebnis auch bei der Analyse eines oberhalb eines Schwellenwertes liegenden Anteils statusniedriger Haushalte bei der Gruppe der Haushalte mit einer hohen formalen Bildung. Hier sinkt die Wahrscheinlichkeit tendenziell, die eigenständige Schulform des Gymnasiums zu besuchen. Der negative Effekt auf die Wahrscheinlichkeit, nach der Grundschule die eigenständige Schulform des Gymnasiums zu besuchen, wird damit erklärt, dass sich abermals normkonform verhalten wird. Mit dieser Entscheidung muss jedoch nicht das dieser Gruppe unterstellte Bildungsziel des Abiturs, verworfen werden. Für dieses Bildungsziel wird lediglich ein anderer Weg, bspw. der Besuch einer integrativen Schulform, die mehrere Bildungsziele anbietet, gewählt.

Insgesamt können also heterogene Effekte festgestellt werden, was als Indikator für die Validität der Annahme gewertet wird, dass neben räumlicher Nähe als Grundvoraussetzung für das Wirken sozial- interaktiver Mechanismen auch die soziale Ähnlichkeit ein Hauptfaktor zur Erklärung heterogener Kompositionseffekte ist. Die Ergebnisse haben nicht nur Relevanz für die spezifische Forschungsfrage, sondern weisen auch auf die Bedeutung für andere sozialwissenschaftliche bzw. sozialarbeiterische Themen hin. Die Berücksichtigung des sozialräumlichen Kontextes und insbesondere der Effekte lokaler Normen, Werte und Informationen könnte zu einem umfassenderen Verständnis und zu präziseren Analysen führen.

Ein solches Vorgehen mag auf den ersten Blick kleinlich oder stark reduktionistisch erscheinen, aber es würde die Effektivität unserer Arbeit steigern, wenn wir in der Lage wären, konkrete Mechanismen und damit ihre Wirkungsketten zu benennen. Die Ergebnisse dieser reduktionistischen Forschung hinsichtlich der unterliegenden Mechanismen müssen jedoch wieder in eine ganzheitliche oder holistische Betrachtung/Bearbeitung von individuellen Lebenslagen einfließen. Die Quintessenz daraus ist, dass das Individuum im Mittelpunkt unserer Arbeit steht, wir aber – und das ist ein Imperativ – ohne eine konkrete Antwort auf das „wie genau“ zu haben, Wege finden müssen, genau diese Strukturebene auch zu erfassen und in unsere Interventionen mit einzubeziehen. Im Fokus stehen hier lokal existierende Normen, die das Entscheidungsverhalten oder allgemeine Handlungen beeinflussen. Das bedeutet dann aber auch, dass eine reine Sozialraumanalyse auf Basis objektiv feststellbarer Fakten und Kennzahlen nicht die subjektiv erlebte Lebenswirklichkeit einzelner Haushalte oder Individuen innerhalb eines betrachteten Gebietes darstellen muss – also nicht ausreicht! Vielmehr ist es notwendig, in Anlehnung an die kurze Beschreibung der sozialen Interaktionsmechanismen einen Rahmen für positive Kontakte zwischen Gruppen zu schaffen, um die Möglichkeit des Ressourcenaustausches zu gewährleisten bzw. zu unterstützen. Damit soll nicht automatisch das stadtplanerische Ziel ausgerufen werden, eine absolute Gleichverteilung sozialer Gruppen im Raum zu erreichen.

Der Transfer auf die Soziale Arbeit bestünde darin, die konkreten Mechanismen, welche zur Entstehung von sozialen Problemlagen beitragen, genauer zu prüfen und hier vor allem einen Fokus auf strukturelle Aspekte (bspw. die soziale Komposition und lokale Normen) zu legen und diese Erkenntnisse in einen konstruktiven Zusammenhang mit bestehenden Theorien zu bringen. Meine Ergebnisse verweisen auf eine hohe Relevanz lokal existierender Normen in Bezug auf die Wahl der Schulform. Damit wäre die Analyse bzw. das Hinterfragen von lokal existierenden Normen in Bezug auf verschiedene Handlungen und Verhaltensweisen und deren aktives Hinterfragen bzw. Erforschen ein erster produktiver Schritt für die Soziale Arbeit. Dies erfordert ein Vorgehen abseits von quantitativen Methoden. Rekonstruktive Verfahren wie beispielsweise qualitative Interviews mögen hier zielführender sein. Die konkreten Mechanismen zu kennen, welche zur Entstehung von sozialen Problemlagen beitragen, macht einen gravierenden Unterschied, um zu erklären, wie Verhalten, Handlungen und Entscheidungen von Individuen erklärt werden können und damit auch welche, wie immer ausgestalteten Interventionen, ausgestaltet sein müssen, um zielgerichtet zu unterstützen.

Dr. Hinrich Wildfang (*1983) – Aktuell in einem Berufungsverfahren auf eine Professur für Soziale Arbeit an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management. Er hat Soziale Arbeit studiert und mehrjährige Berufserfahrung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie in der Hilfe für geflüchtete Menschen. Masterstudium und Promotion in der Soziologie mit dem Schwerpunkt quantitative empirische Sozialforschung (besonderer Fokus auf räumliche Analysen). DGSA-Mitglied.

Literatur

Ainsworth, J. W. (2002): Why Does It Take a Village? The Mediation of Neighborhood Effects on Educational Achievement, in: Social Forces 81, S. 117–152.

Alisch, Monika (2018): Sozialräumliche Segregation: Ursachen und Folgen, in: Ernst-Ulrich Huster/Jürgen Boeckh/Hildegard Mogge-Grotjahn (Eds.), Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung. Wiesbaden: Springer VS, S.503–522.

Allport, Gordon W. (1954): The nature of prejudice, Oxford, England: Addison-Wesley. Barnes, Jacqueline/Katz, Ilan/Korbin, Jill/O’Brien, Margaret (2006): Children and Families in Communities – Theory, Research, Policy and Practice, West Sussex: John Wiley & Sons Ltd.

Bieker, Rudolf (2022): Was ist Soziale Arbeit? – Eine Einfürhung in Gegenstan und Funktion, in: Carola Kuhlmann/Heiko Löwenstein/Heike Niemeyer/Rudolf Bieker (Eds.), Soziale Arbeit. Das Lehr- und Studienbuch für den Einstieg. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, S.26–64.

Böhnisch, Lothar (2016): Der Weg zum sozialpädagogischen und sozialisationstheoretischen Konzept Lebensbewältigung, in: John Litau/Andreas Walther/Annegret Warth/Sophia Wey (Eds.), Theorie und Forschung zur Lebensbewältigung. Methodologische Vergewisserungen und empirische Befunde. Weinheim: Beltz Juv

Kongress-Guides gesucht

Tue, 14 May 2024 12:06:00 +0200

Für den 4. Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit suchen wir Honorarkräfte. Die Kongress-Guides unterstützen das Kongress-Team bei Auf- und Abbauarbeiten sowie der Teilnehmenden- und Raumbetreuung während des Kongresses. Bewerbungen sind bis zum 14.06.2024 möglich.

Zeitraum

Montag, 16. September bis
Mittwoch, 18. September 2024
(Aufbau bereits am 15.09.2024)

Ort

Universität Potsdam, Campus Griebnitzsee
August-Bebel-Straße 89, 14482 Potsdam

Honorarkräfte gesucht

Für die Umsetzung des Kongresses suchen wir Unterstützungskräfte auf Honorarbasis für den Zeitraum 15. bis 18.09.2024. Es ist nicht zwingend erforderlich, an allen Tagen zur Verfügung zu stehen. Potenzielle Aufgaben sind

Auf- und Abbau von Ständen und Veranstaltungsequipment
Durchführung des Anmeldeverfahrens der Teilnehmenden und Referierenden
Betreuung der Veranstaltungsräume sowie der Service-Stände
Assistenz des Kongressteams im Kongressbüro

Für die Tätigkeit erhalten Sie eine Vergütung in Höhe von 20,- EUR pro Stunde. Bitte beachten Sie die vollständige Ausschreibung am Ende dieser Seite.

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Sie gelangen über den folgenden Button zum Bewerbungsformular, um sich bis zum 14.06.2024 als Honorarkraft zu bewerben.

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Ansprechperson

Sebastian Müller

Geschäftsführer
Telefon: 0331-81329445
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Infoveranstaltung zum Contest `Erlebnissachen machen´.

Fri, 10 May 2024 12:16:22 +0200

Ihr habt Interesse am Contest `Erlebnissachen machen´ teilzunehmen, seid euch aber noch nicht ganz sicher wie. Bringt eure Fragen rund um den Contest mit zur digitalen Infoveranstaltung am 15.05.2024 (von 13 – ca. 14 Uhr bei Zoom).

Bringt alles mit was ihr klären wollt, wir geben euch die Antworten. Wir freuen uns über euer Interesse.

Anmelden könnt ihr euch formlos bei hendrik.meyer@agot-nrw.de

Der Zoom-Link wird euch kurz vor der Veranstaltung zugeschickt.

http://www.erlebnissachenmachen.de

Sachsensommer 2024 – Einsatzstelle werden und junge Menschen gewinnen

Wed, 08 May 2024 14:56:00 +0200

Im letzten Jahr wurde erstmals der „Sachsensommer“ im Freistaat umgesetzt, an dem sich viele junge Menschen und soziale Einrichtungen und gemeinnützige Organisationen beteiligten. Auch in diesem Jahr sind wieder Kurzzeit-Engagements für junge Menschen im Alter zwischen 16 und 21 Jahren möglich. Für das freiwillige Praktikum erhalten sie ein Taschengeld für die erbrachten Stunden. Gemeinwohlorientierte Einrichtungen und Organisationen, so auch Träger von Einrichtungen und Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit, können unkompliziert Einsatzstelle werden. Damit gehen keine Kosten einher. Die Engagements sind im „Sachsensommer“ vom 1. Juni bis 30. September 2024 möglich. Junge Menschen können sich je nach Lust und Möglichkeit für eine Dauer von drei Wochen bis drei Monaten engagieren.

Interessierte junge Menschen und potenzielle Einsatzstellen können sich über die Website anmelden.

Erfahrungsberichte von Jugendlichen: Sachsensommer-Erlebnisse
Impressionen vom letzten Jahr: Video-Rückblick Sachsensommer 2023
Weitere Infos: Stories Sachsensommer und Sachsensommer auf Instagram
Medieninformation: Anmeldestart 2024 - Sachsensommer geht in die 2. Runde

Landesverband positioniert sich zu einer demokratischen und offenen Gesellschaft

Wed, 08 May 2024 14:47:00 +0200

Die AGJF Sachsen engagiert sich seit Jahrzehnten als Dach- und Fachverband für die Kinder- und Jugendarbeit im Freistaat auf Grundlage ihrer Leitsätze. Nach einer intensiven Befassung in Team und Vorstand erfolgte kürzlich die Stärkung essenzieller Aspekte im entsprechenden Leitsatz. Damit verankert die AGJF Sachsen die Stärkung der Rechte aller Kinder und Jugendlichen in ihren handlungsleitenden Motiven und bekennt sich ebenso konsequent für eine demokratische und offene Gesellschaft, gerade auch im Vorfeld der diesjährigen Kommunal-, Landtags- und Europawahlen. Kinder- und Jugendarbeit nach § 11 SGB VIII erfolgt ebenso wie die Bildungsarbeit des Fachverbands in beteiligungsorientierten und basisnahen Angeboten. Kinder- und Jugendarbeit soll mit ihren Qualitäten „zur Selbstbestimmung befähigen und zu gesellschaftlicher Mitverantwortung und zu sozialem Engagement anregen und hinführen.“

Bei Interesse an der Arbeit der AGJF Sachsen und an Mitwirkung sind Vorstand und Mitarbeitende über die jeweiligen Kontaktdaten erreichbar.

Informationen zur Mitgliedschaft finden Sie unter Mitgliedschaft und im Flyer „Mitglied werden“ [PDF].

#tagderokja 2024!

Tue, 30 Apr 2024 08:47:42 +0200

Der Beitrag #tagderokja 2024! erschien zuerst auf LAG OKJA.

Kreativwettbewerb `Erlebnissachen machen!´

Thu, 25 Apr 2024 16:15:48 +0200

Macht mit eurer Einrichtung beim großen Kreativ-Contest 👉 Erlebnissachen machen 👈 der AGOT-NRW mit. Ladet zwischen dem 1.5. und 31.8. eure Foto- oder Videodokumentation auf www.erlebnissachenmachen.de (Link in der Bio) …

Kreativwettbewerb `Erlebnissachen machen!´ Weiterlesen »

Ist Social Media kaputt? Warum in meinen Augen eine Reparatur Sinn macht.

Mon, 22 Apr 2024 20:04:43 +0200

Letztens hörte ich einen Podcast mit dem durchaus polarisierenden Titel „Social Media ist tot“. Wenn man sich die Entwicklungen in der letzten Zeit anschaut, könnte man meinen, da ist was Wahres dran. Artikel zur Veränderung und dem Niedergang von Sozialen Medien gibt es zuhauf, zum Beispiel hier oder hier. Facebook ist längst keine Plattform mehr, über die man mit Freund*innen in Verbindung bleibt. Vielmehr erhält man über den Feed fast ausschließlich Infos und Werbung zu Produkten, man konsumiert „Content“. Inhalte auf Twitter sind seit die Plattform von Elon Musk gekauft und in X umbenannt wurde, kaum mehr zu ertragen. Und Instagram spielt seit der Übernahme durch den Meta Konzern auch immer mehr Werbung in den Feed. Man könnte also radikal sein und sich bei allen Accounts abmelden. Das würde Frust, Zeit und Geld sparen. Oder etwa nicht? Warum ich finde, dass das nicht der richtige Weg ist, möchte ich im Folgenden erläutern – vielleicht auch ein bisschen, um meine eigene Position als Social Media Beauftragte der DGSA zu überprüfen.

#DGSA auf Social Media

Ende kommender Woche (26. – 27.04.2024) findet die diesjährige Tagung der DGSA statt. Zum Thema „Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation“ treffen sich auf der #DGSA2024 Mitglieder der DGSA und andere Interessierte an der Ernst-Abbe-Hochschule in Jena. Seit Corona erstmals wieder in Präsenz. An zwei Tagen wird es Diskussionen in Panels, Workshops und Posterpräsentationen geben sowie den beliebten persönlichen Austausch zwischen den einzelnen Veranstaltungen und am Abend. Einen Blick ins Programm und die Möglichkeit zur spontanen Teilnahme gibt es hier.

Als Social Media Beauftragte der DGSA werde ich auch vor Ort sein und über die Tagung auf den verschiedenen Kanälen der DGSA berichten – im Moment sind das Instagram, Facebook und X (ehemals Twitter). Aber warum eigentlich? Das fragen sich jetzt vielleicht ein paar Leser*innen dieses Beitrags nach meiner Einleitung. Wieso soll über die Tagung auf Social Media berichtet werden? Was bringt das schon, wenn Nutzer*innen auf z.B. Instagram von der #DGSA2024 erfahren? Der direkte Austausch – untereinander und persönlich – ist doch viel wichtiger. Sie finden vielleicht auch, dass die Inhalte einer wissenschaftlichen Tagung ja nur sehr verkürzt über einen Beitrag auf Social Media vermittelt werden können. Oder Sie sagen sich, ich möchte mich auf das Vor-Ort-Sein konzentrieren und auf die Inhalte fokussieren. Da haben Sie zum Teil sicherlich Recht.

Ich finde es gibt trotzdem mindestens zwei Gründe, weiter auf Social Media aktiv zu sein und auch über die Tagung #DGSA2024 zu berichten – und beide haben etwas mit gesellschaftlicher Transformation zu tun.

Grund 1: Wandel der Nachrichten- und Informationswege

Der Anstieg der Nutzung von Social Media Kanälen weltweit ist beachtlich: 2024 nutzen laut Statista 5,04 Milliarden Menschen auf der Welt Social Media Kanäle, 2012 waren es noch 1,48 Milliarden (Zur Statistik auf Statista).

Bei genauerer Beobachtung lässt sich feststellen, dass sich besonders junge Menschen (zwischen 18 und 24 Jahren) über Social Media Kanäle zu Nachrichten und Themen, die sie interessieren, informieren. Kanäle wie Youtube, Instagram und Tiktok nehmen mittlerweile eine ebenso wichtige Rolle in der Nachrichten- und Informationsvermittlung ein, wie die klassischen Medien Fernsehen, Radio oder Webseiten.

Das Projekt #UseTheNews der dpa (Deutsche Presse Agentur) hat bereits 2020 herausgefunden: „Junge Internetnutzerinnen und Nutzer im Alter zwischen 18 und 24 Jahren haben nur ein gering ausgeprägtes allgemeines Interesse an Nachrichten – zumindest an klassischen ‚hard news‘. Die meisten erreichen nachrichtliche Informationen am ehesten über soziale Medien. Zwar werden Plattformen wie Instagram, YouTube, Facebook und Co. überwiegend nicht gezielt für die Suche oder die Rezeption von Nachrichten genutzt, aber junge Nutzerinnen und Nutzer kommen dort beiläufig in Kontakt mit Nachrichteninhalten und fühlen sich dadurch – für ihre Bedürfnisse – ausreichend über aktuelle Ereignisse in Deutschland und der Welt informiert“ (Über das Projekt #UseTheNews). #UseTheNews bezieht sich hier unter anderem auf den „Reuters Institute Digital News Report 2023“ vom Leibniz-Institut für Medienforschung und dem Hans-Bredow-Institut (HBI). So erreichen laut des Reoprts Nachrichteninhalte auf Instagram in einer gewöhnlichen Woche z.B. „22 Prozent der 18- bis 24-Jährigen und auf YouTube 21 Prozent der 25- bis 34-Jährigen. Auf TikTok sehen mittlerweile rund neun Prozent der 18- bis 24-Jährigen regelmäßig Nachrichten“ (siehe Seite 48 des aktuellen Reports).

Social Media Kanäle sind also längst extrem wichtige Informationskanäle, über die Menschen (besonders die Jüngeren) erreicht werden können – auch um auf Themen rund um die Wissenschaft Soziale Arbeit aufmerksam zu machen. Das Besondere an Social Media ist ja auch, dass sie es Einzelpersonen oder Organisationen ermöglicht, ihre Meinungen und Anliegen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen, ohne auf traditionelle Medien angewiesen zu sein. Diese Demokratisierung der Kommunikation hat dazu geführt, dass soziale Bewegungen schneller mobilisiert werden können und Themen, die zuvor vernachlässigt wurden, ins Rampenlicht gerückt werden können. Ein Beispiel für ein solches, eher „nischiges“ Thema aus der Wissenschaft war der Hashtag #IchbinHanna, zu dem es auf dem Blog der DGSA einen Blogbeitrag gibt. Genauso können sich aber auch falsche Informationen verbreiten und die Grenzen zwischen z.B. Journalismus und persönlichen Meinungen verschwimmen.

Grund 2: Die Kehrseite der Demokratisierung von „Wissen“ durch das Internet

Social Media Kanäle werden aktuell häufiger für die Verbreitung von antidemokratischen Inhalten genutzt. Auch zu gesellschaftlichen Veränderungen, sozialpolitischen Entscheidungen und marginalisierten Gruppen gibt es in Sozialen Medien häufig stark polarisierende Inhalte, die problematisch sein können. Polarisierung schafft Clicks und Likes und ich bin der Ansicht, man sollte dieser Tendenz inhaltlich etwas entgegenstellen.

Ein Beispiel für den inhaltlichen Wandel von Social Media Kanälen ist die Plattform Twitter (nach dem Kauf durch Elon Musk umbenannt in X). Auf der Plattform werden aktuell kaum mehr Beiträge kontrolliert, falsche Informationen gelöscht oder Hate Speech gefiltert. Die Plattform verliert zwar seit der Übernahme kontinuierlich Mitglieder, trotzdem waren es laut dem Magazin Wirtschaftswoche immer noch 245 Millionen Nutzer*innen pro Tag im September 2023. Und die vielen Nutzer*innen, die X verlassen, sind in meinen Augen „die Vernünftigen“, die fürs Gleichgewicht eigentlich besser bleiben sollten … um nur zwei Beispiele zu nennen: Die Antidiskriminierungsstelle des Bundes ist schon lange weg, kürzlich verabschiedete sich auch der Kanal der Satire-Sendung Extra 3.

Zur quantitativen Einordnung der Nutzer*innen-Zahlen bei Twitter/X: Auf der alternativen Plattform BlueSky vom Twitter-Mitbegründer Jack Dorsey sind aktuell etwas über 4 Millionen Personen angemeldet (Stand Anfang April 2024). Die Zahl dürfte ab jetzt jedoch schnell ansteigen, da die Plattform seit Februar 2024 für alle geöffnet ist und man keinen Einladungs-Code mehr benötigt (https://www.heise.de/news/Bluesky-waechst-auf-ueber-4-Millionen-Nutzer-9622211.html).

In dem hörenswerten Beitrag mit der Medienforscherin Lara Franke: „Social Media – Wie Algorithmen Rechtsextremismus begünstigen“ wird beschrieben, dass Jugendliche zur Unterhaltung und Informationsbeschaffung sehr häufig TikTok nutzen (Link zum Beitrag auf Deutschlandfunk). Auch politische Bildung findet auf TikTok statt, denn politische Inhalte sind dort verfügbar und werden folglich auch abgerufen und konsumiert. Lara Franke kritisiert im oben genannten Beitrag die Desinformation oder Meinungsmache gegenüber zum Beispiel Geflüchteten und wünscht sich größeren Fokus auf die frühzeitige Bildung von Medienkompetenz. Es wird zwar kein direkt kausaler Zusammenhang erkennbar, aber die Ergebnisse der Mitte Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung von 2022/23 könnten trotzdem einen Trend implizieren – Social Media als Orte politischer Bildung. Die Umfrageergebnisse zeigen einen gravierenden Anstieg der jungen Menschen zwischen 18-34 Jahre mit Zuspruch für ein rechtsextremes Weltbild – und zwar auf 12,3%. 2020/21 waren es in der Altersgruppe 17-30 Jahre noch nur 1%. Damit gibt es im Vergleich mehr junge Menschen mit rechtsextremen Einstellungen als ältere. Der Anstieg ist enorm finde ich. In der Gruppe ab 65 Jahre und älter sind es 2022/23 „nur“ 4,4 %, die ein rechtsextremes Weltbild vertreten. 2020/21 waren es 3,4 % (Link zur Studie). Wie gesagt, kausal nachgewiesen ist das nicht.

Trotzdem: Der Kanal TikTok ist aktuell der beliebteste Social Media Kanal für die junge Generation um die 20. Laut einem Beitrag auf Deutschlandfunk ist die Spitzenreiterin der politischen Akteur*innen auf TikTok aktuell die AFD Bundestagsfraktion mit über 400.000 (!) Followern – verglichen mit der CDU, die ca. 3500 Follower hat (Bericht dazu auf Deutschlandfunk). Das hat mich ehrlich gesagt überrascht und war mir bisher nicht bekannt – die DGSA ist auf dem Kanal nicht vertreten und ich bin privat dort auch nicht unterwegs, da ich jenseits der 40 nicht zur klassischen Zielgruppe gehöre. Dem starken Vorsprung der AFD wollen die anderen Parteien nun etwas entgegensetzen und so den Gap auf TikTok möglichst schnell aufholen. Seit Anfang April 2024 ist also auch Bundeskanzler Olaf Scholz auf der Plattform präsent … vielleicht lege ich mir doch auch mal einen Account an. Zu Forschungszwecken.

Neben TikTok und Co. wird auch das sogenannte „Dark Social Media“ wichtiger für die Meinungsbildung. Gemeint sind WhatsApp- und Telegram-Gruppen, in denen teils unmoderiert, unkontrolliert Inhalte und Meinungen als vermeintliche Tatsachen verbreitet werden. Das Korrektiv fehlt in den Gruppen an vielen Stellen, so dass sich extreme Meinungen und falsche Nachrichten schneller verfestigen können (noch mal auf Deutschlandfunk, auch ich stecke in einer Bubble </article>
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<h1>ASF Brandenburg ist Mitglied im FJB</h1>
<p>Mon, 22 Apr 2024 08:15:46 +0200</p>
<p>Der Fachverband heißt sein das Albert-Schweitzer-Familienwerk Brandenburg als neues Mitglied herzlich willkommen. Der Träger mit Sitz in Spremberg ist seit dem 14.02.2024 Teil des Verbandes.</p>

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Der Träger stellt sich vor

Das Albert-Schweitzer-Familienwerk Brandenburg ist ein gemeinnütziger und mildtätiger Verein mit Sitz in Spremberg. Er stellt seit 1999 vernetzte Hilfen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in der Lausitz bereit. Das multidisziplinäre Team aus inzwischen mehr als 180 Mitarbeitenden bietet an zehn Standorten zeitgemäße pädagogische, offene und beraterische Angebote für Menschen jedes Alters.

Unsere Ziele sind

allen Menschen die gleiche Chance auf Teilhabe und Lebensqualität zu ermöglichen, ungeachtet ihrer Herkunft, wirtschaftlichen Situation oder psychosozialen Voraussetzungen und
gemeinsam Perspektiven und Lebenschancen zu verbessern.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere auf der (sonder-)pädagogischen Unterstützung von psychosozial und wirtschaftlich benachteiligten Kindern. In der Trägerschaft des Vereins befinden sich vier Kitas, zwei Horte und eine Grundschule in Spremberg und den umliegenden Ortsteilen, in denen Kinder bis zur sechsten Klassenstufe betreut werden. Ambulante Angebote unterstützen und fördern Kinder mit Entwicklungsbeeinträchtigungen, Behinderungen oder psychosozialen Problemen sowie ihre Familien: die Erziehungs- und Familienberatungsstelle, Frühförder- und Beratungsstelle, Eingliederungshilfe, Tages- und Ferienbetreuung, sozialpädagogische Familienhilfe und die Vermittlungsstelle Täter-Opfer-Ausgleich. Offene und kostenfreie Freizeiteinrichtungen wie der Offene Jugendtreff, die Familientreffs, Eltern-Kind-Gruppen, die Offene Werkstatt und Angebote wie die Schulsozialarbeit und aufsuchende Sozialarbeit, der Stadtchor Spremberg sowie die Selbsthilfekontaktstelle bieten sozialpädagogische Unterstützung, Beratung und integrierende Freizeitgestaltung.

Einen zweiten Schwerpunkt bilden die Tafelprojekte. Sie unterstützen mehr als 12.000 armutsbetroffene Menschen in Cottbus, Spremberg, Lübben, Luckau, Drebkau, Welzow und Umgebung mit Lebensmitteln und Waren des täglichen Bedarfs, die ihren Lebensunterhalt aus eigener Kraft nicht bestreiten können. Von Montag bis Freitag sind mehr als 130 Mitarbeitende und Ehrenamtliche im Einsatz, auf den Straßen der Lausitz, Berlins und Dresdens unterwegs, um Lebensmittelspenden zu sammeln, zu transportieren und zu verteilen. Darüber hinaus setzen sich Tafeln des Vereins für Kinder und Jugendliche für ökonomisch und sozial benachteiligten Familien ein, indem sie Ferienfahrten und Ausflüge anbieten. Mit Projekten wie „Tafel is(s)t gesund“ und „Quatsch mit Soße“ schulen die Tafelteams Kinder in Kitas und Schulen zum achtsamen und nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln. Ältere Menschen laden die Tafeln regelmäßig zu Freizeitaktivitäten wie Seniorennachmittage ein, um Isolation und Vereinzelung entgegenzuwirken. Unsere Tafeln sind Orte der Begegnung und Gemeinschaft.

Ansprechperson

Maria Blume
Albert-Schweitzer-Familienwerk Brandenburg e. V.
Bergstraße 18, 03130 Spremberg

Telefon: 03563 60 80 34 1
E-Mail: bos.schulsozialarbeit@asf-brandenburg.de